講臺上，張中原看了眼時間，再次出聲說道：“我剛才只說了能被3整除的奇數，想必你們已經想到了不能被3整除的奇數。”
“如果都從不能被3整除的奇數開始驗證，那么雹程上所到達的每一個奇數同樣都不可能再被3整除了，它們最終都歸結于1。”
說到這，張中原又看了陳舟一眼，才把后面的話繼續說了出來：“事實上，在驗證的過程中，不能被3整除的奇數，都存在數量無窮多的上一步的奇數。”
“其中，大約占1/3比例的是能被3整除的奇數，大約占2/3比例的是不能被3整除的奇數。而這一現象，你們想想，跟什么很像？”
張中原話音剛落，陳舟便起身說道：“跟自然數的情況很像。”
聽到陳舟的話，他身旁的趙琦琦瞬間恍然：“對呀，跟自然數很像，我怎么沒想到？”
李禮看了趙琦琦一眼：“你想知道為什么嗎？”
趙琦琦：“為什么？”
李禮：“因為你沒他看書多。”
趙琦琦一愣，沒理解這句話的意思，他嘀咕道：“你還不如說我沒陳哥聰明呢……”
李禮看了他一眼，不再說話。
反而是趙琦琦前面的同學，回過頭來，眼神復雜的看著他說道：“我覺得他可能就是這個意思……”
趙琦琦：“……”
張中原抬手止住了喧鬧聲，然后示意陳舟坐下，他接回剛才的話：“陳舟同學說的很對，這一現象跟自然數的情況出奇的巧合了。”
說完，他注意到陳舟還站在那，便問道：“陳舟，你有什么問題嗎？”
張中原的話，也把全部同學的目光帶了過去。
在眾人的注視下，陳舟輕聲說道：“教授，這種新的驗證方法存在很明顯的缺陷。”
張中原笑著點了點頭：“嗯，你說說看？”
張中原此刻的想法是，這節小班課，算是全被這小子出風頭了。
不過，他倒也不在意。
畢竟，陳舟一直是他十分看重的學生。
更尤為重要的是，這小子跟年輕的他很像嘛……
陳舟倒沒想那么多，直接說道：“這種驗證方法的運算不連續，在驗證爬升或者下降的過程中，十分麻煩。爬升的時候，需要對2進行因式分解，而下降的時候，又需要先把3的N次方給計算出來。”
頓了頓，陳舟接著說道：“當然，這種方法也有優點，優點就是當驗證到近乎無限爬升的時候，它可以直接替換。嗯，我舉個例子。”
聽到陳舟說舉個例子時，張中原的眉頭一跳，他又想到了第一次課題討論的時候。
那時候，陳舟也是舉個例子，就補充了沈靖的研究思路……
不過，陳舟的聲音，又把張中原的思緒拉回了教室。
“比如說2n-1乘以2的一億次方再減1的驗證過程，就是把一億個2換成一億個3，也就是2n-1乘以3的一億次方再減一，通過一次性替換，我們需要把3的一億次方給計算出來。”
“如果按照傳統的驗證方法，就需要把2n-1乘以2的一億次方再減1給算出來，然后再計算一億減1步以后，才能得到這個結果。”
在陳舟說完時，教室外面的鈴聲響了起來。
張中原看了眼時間，差不多了，陳舟的表演也結束了，可以下課了……
在最后留了一個“總結能被3整除的奇數和不能被3整除的奇數，通過通項公式進行計算”的思考題后，這節小班課也就正式結束了。