陳舟看著查找到的資料。
雖然過去了一個多世紀，數學這門學科也得到了長足的發展。
但在這23問中，一共得到承認，并全部解決的有17個。
還剩下足足6個問題，并未得到完整的解決。
由此可見，時間并不是解決問題的充分條件，它只是必要因素罷了。
就像費馬大定理，可是歷經了300多年的沉淀，最終在1995年，才由懷爾斯解決。
陳舟微微有些感慨的看著這些問題后面的論述。
這些問題的存在，其實早已超越了問題本身的意義。
在這些問題的研究過程中，所誕生的新的數學工具，研究方法，甚至比某些問題還要重要。
像“某些數的超越性的證明”這一問題。
早在1929年和1935年就分別被幾位數學家獨立證明了其正確性。
但是關于超越數理論的研究，卻遠遠未完成。
這一問題的研究，也成為了超越數理論的一部分。
還有“素數分別”的問題。
黎曼猜想、哥德巴赫猜想以及孿生素數問題。
都是尚未解決的問題。
但在解決這些猜想的過程中，無論是得到的三素數定理，還是對篩法的重要改進，都是對極其重要且難得的成果。
握住鼠標，滑動滾輪，陳舟把這23問中尚未解決的6個難題，再次梳理了一遍。
倒不是他打算從這6個問題中，就挑一個作為課題研究了。
而是，他希望從中獲得一些方向。
然后，再向這些真正的難題靠近。
而且，系統任務每次都是只指引一個方向，所有的東西都得靠陳舟自己來。
所以，陳舟就打算確立一個系統的課題研究思路。
從課題的選題開始，到之后的每一步。
他打算逐漸養成，或者說形成自己的研究風格。
這也是陳舟經過深思熟慮之后的決定。
畢竟，從上次的任務來看，系統所獎勵的經驗，最終還是看的課題價值。
那當然要一步步深入咯。
陳舟做完筆記，便又搜索了一些相關文獻和類似的內容。
把這些全部做完，陳舟伸了個懶腰。
瞥了眼時間，已經10點多了。
剛奇怪，怎么楊依依沒有來催覺消息。
就聽到手機震動了一下。
陳舟拿起看了一眼，楊依依發過來的。
【開心，該睡覺咯，要乖哦，嘻嘻。】
看著消息，陳舟微微一笑，手指快速點擊，回了一條。
【嗯，那開心的依依，我們睡覺吧……】
剛發過去，楊依依就回了過來。
【嗯嗯，晚安。】
陳舟：【晚安。】
第二天，3月22日，周日。
上午9點進場，9點半考試。
個人賽第三個科目是幾何與拓撲。
楊依依考完這個科目，她整個筆試階段，便結束了。
下午的最后兩個科目，她是都沒有報的。
對于幾何與拓撲的試卷，陳舟倒是眼前一亮。
這試卷出卷人不錯，卷面整潔，題目很短。
看著就很舒心嘛……
第一題是關于球面的積的問題。
陳舟抬筆計算，思路清晰，計算嚴謹。
沒花多少時間，便搞定了第一題。
然后是第二題。
三維流形的證明題。
流形在數學中所描述的就是幾何形體。
第二題解決，到了第三題。