良久，陳舟停下手中的筆，習慣性的在草稿紙上點了兩下，嘴角露出一絲笑意。
他拿起草稿紙看了一眼后，遞給了沈靖，問道：“學長，你一定對衛星通信之類的不感興趣吧？”
聽到陳舟的話，沈靖微微一愣，立馬想到了什么，連忙接過陳舟遞來的草稿紙，看了起來。
陳舟也不打擾他，轉而打開沈靖電腦的瀏覽器，搜索直升機旋翼通訊和同步軌道衛星的相關內容。
草稿紙上除去被陳舟劃線隔開的錯誤部分，剩下的內容并不多。
沈靖看了一遍后，驚訝的問道：“吳教授給的資料沒考慮實際情況？”
陳舟沉吟了一下，才緩緩開口道：“如果我們的課題，確實是對直升機旋翼通訊應用進行研究的話，我覺得是這樣。”
沈靖又看了一遍草稿紙，還是不太相信吳教授居然犯錯了。
在他的印象中，吳教授的為人處事，都是十分嚴謹的。
如果說張教授出錯了，他還能理解，畢竟他跟著張教授做課題時，見過他出錯，可吳教授...
沉默了一會，沈靖說道：“陳舟，明天我去找吳教授再核實一下吧。”
陳舟笑了笑：“也行。”
說罷，陳舟指了指電腦上搜索出來的信息：“在你要去找吳教授核實之前，我還是得把我完整的想法告訴你。”
沈靖愣了愣，輕輕點了點頭，他看了陳舟一眼，卻沒有說話。
陳舟也看了這位學長一眼，他大致也能猜到沈靖的想法，卻沒有直接說出來。
這件事本身可能吳西平也并沒有出錯，只不過涉及到的是保密性的項目。
吳西平得到的資料也許就是經過處理之后的，再加上沒有實際情景作為帶入參考，純數學問題的計算也會出錯。
陳舟這樣想的原因只在于，他相信自己的計算，既然修正后的計算是沒問題的，那就是原始資料出了問題。
陳舟滑動鼠標，點擊一條搜索到的信息，直升機旋翼通訊中的衛星移動通信系統。
【衛星移動通信系統也叫做動中通，在軍事通信、新聞報道、地震救災、海上搜救等方面，發揮著極其重要的作用。】
看著這個介紹，陳舟對自己的計算更有把握了。
鼠標滾輪繼續滑動，網頁下拉。
【直升機作為載體使用“動中通”技術，特別適用于特殊區域通信。
......
相比于汽車和輪船，直升機旋翼使直升機在靈活移動方面，具有更大的優勢，但在通信過程中，旋翼會遮擋通信信號。】
陳舟滑動鼠標，選中“旋翼會遮擋通信信號”幾個字。
沈靖自然也看到了這幾個字，不自覺的皺了皺眉。
陳舟扭頭看了他一眼，說道：“吳教授發過來的資料，就是沒考慮直升機旋翼通訊的遮擋問題。”
說著，陳舟打開另一個網頁，關于同步軌道通信衛星的相關內容。
陳舟這次倒沒帶著沈靖一點一點往下看，而是直接說道：“以五片槳葉的直升機為例，需要考慮槳葉的高度，旋翼的轉速，以及動中通天線的實際大小和距旋翼中心點的距離。”
“再結合衛星和動中通天線的相對位置，考慮衛星的仰角問題，進行實際分析。”
說到這，陳舟指了指已經打開的頁面：“這里面有同步軌道通信衛星的一些相關知識，你看一下，就明白了。”
此時，不止沈靖，連同他寢室的其余三位學長都站在了陳舟身后，一臉震驚的看著陳舟。