“喂？”
“臥槽...”黃加一的聲音極度震驚，用激動的語氣說著：“陳舟，罵得好，這幫人就是吃飽了撐的！不要拿你們對教育制度的有色眼鏡去看學校，說得真特么好！”
“這幫人就是閑的，連我都覺得你那篇作文寫的好，這幫人卻只知道抓住一點點東西，放大，放大，再放大...”
“喂？你在聽嗎？”黃加一在電話里的說著，卻聽不到陳舟的聲音。
他卻不知道陳舟已經睡著了，一天的課程本就很累，再加上晚上這大腦的消耗，陳舟早就疲乏不已。
就在陳舟睡著的時候，網上的輿論正在發酵。
陳舟發的那篇文章被人轉發了，引發了很大的爭論。
無論從這篇文章，還是陳舟那篇《內與外》的作文，從文字本身來說，寫的都不錯。
終于有些人開始正視這些文字了。
皖江都市報的編輯徐林風，也就是朱校長口中的小徐，他從毛廠高中回來后，把那篇作文登報的事安排好，便一直關注著網上的消息。
看著網上幾乎已經一邊倒的輿論，他本來想發個帖子幫一下毛廠高中的，沒想到一個名叫陳舟的博主先他一步發了帖子。
看完那篇帖子，他竟莫名的激動萬分，這文章雖然還有些許稚嫩，但貴在情真意切。
畢竟陳舟是以學生的身份去解讀教育制度，解讀毛廠高中。
徐林風查看了一下發帖博主的資料，什么都沒填，只知道名字叫陳舟，好像和毛廠高中那名學生是同名。
徐林風想了想，打算明天找毛廠高中的朱校長確認一下。
這可又是一篇新聞稿。
......
鬧鐘準時響起，陳舟頂著兩個熊貓眼爬了起來。
“熬夜真難受。”陳舟嘟囔了兩句。
雖然平常也熬夜，但卻沒這么消耗腦細胞過。
看了眼手機，陳舟為了不影響自己一天的心情，還是決定不上網看消息了。
洗漱出門，吃了早餐，又給楊依依帶了瓶酸奶。
到了教室，又是一波蹲地操作。
再來到座位，掏出高考英語詞匯必備資料，開始記單詞。
陳舟已經脫離了英語書記單詞，升級成從單詞表的A開頭記到Z結束。
他忘記是從哪看到的記單詞方法了，好像是說這樣子更好記。
陳舟本來好好的記著單詞，無意間一扭頭，卻發現很多同學有意無意的都在看他。
還有很多同學，進教室的第一眼就飄到了他這里。
陳舟無奈一笑，這些人肯定是看到網上的信息了，才會一個個的用奇怪的眼神看他。
“陳哥，你...”
“閉嘴！”
陳海寧一進教室就有一堆話要說，可話還沒出口，就被陳舟瞪了回去，不用說，他都知道這小子要問啥。