“一派胡言！”
陳舟是越看越氣，這些文章根本就是斷章取義，純靠妄想的瞎編。
“喂，你知道這誰寫的嗎？根本就是瞎扯淡！”陳舟又打通了黃加一的電話，沒等黃加一說話，他又問道，“你知道怎么反駁他們嗎？”
“你先去下載個微博，再注冊個賬號，那上面可以罵回去。”黃加一說完，自動掛了電話，生怕耽誤陳舟的時間。
陳舟：“......”
打開應用商店，陳舟搜索微博，下載，注冊賬號。
想了想，他的微博名字就用的自己名字。
然后，在微博搜索欄輸入《內與外》，出來的信息和百搜搜索到的幾乎一樣。
只不過，微博上的信息，可以看評論。
“牛逼，復讀選擇毛廠高中就夠勇氣了，還敢在毛廠高中的月考中寫愛情散文，這就不是勇氣了。【狗頭】【狗頭】【狗頭】”
“牛逼plus，不過我打賭，明天毛廠高中就要處理這名學生。但我為他點贊【強】【強】【強】”
“牛逼什么？這根本就是學校教育的悲哀，一名已經復讀的學生，卻寫出這樣的作文，真不知道他的父母看到會作何感想。”
“偏偏學校給了59分，這是怎樣的一種引導？”
“據最早發文的博主說，這篇作文本來是要給滿分的，因為錯別字扣了1分。但仍然是學校作文的最高分！”
“悲哀！毛廠高中究竟在如何教學生？”
......
陳舟翻看著評論，他發現大部分評論都是聲討學校的，這篇作文一下子翻轉了學校的固有印象。
其他的也都是吃瓜群眾發的看熱鬧不嫌事大的評論。
只有零星的幾個真正的在看了作文后，說了對作文的看法。
但這些對作文的評論，按照黃加一的說法，絲毫沒有熱度。
沒有人關注作文本身，他們只在乎作文內容與毛廠高中之間的那種不協調。
“叮！”
“宿主請注意！宿主請注意！”
“這是一場教育制度引發的輿論大潮，宿主已經卷入其中，并成為了導火索。希望宿主做出選擇：”
“1、主動幫助學校翻轉輿論走向，以至于對人們看待教育的眼光以及現存教育制度產生一絲影響。”
“2、及時聲明立場，退出輿論漩渦的中心，只保全自我。”
“3、靜等事件發展，成為這場輿論大潮的犧牲者。”
“請宿主即刻做出選擇，系統將根據宿主選擇做出相應決定。”
陳舟聽到系統聲音的瞬間，意識便進入了系統空間。
系統空間中那塊透明的顯示屏已經出現了三個選項，顯示屏邊緣微微有紅光泛起。
陳舟思索了三秒，輕聲問道：“我的選擇將對應你的決定，那是不是不管我選擇什么，你都會支持我？”
“系統不會干涉宿主選擇。”
陳舟皺了皺眉頭，系統的回答雖然和平常一樣，可他卻感覺出了一種異樣。
想了想，他明白了。
系統并沒有正面回答他的問題！
雖然這系統很沙雕，甚至是弱雞無比，但這還是它第一次沒正面回答問題。
陳舟抬起頭，重新又看了一眼這三個選項。