相應的，教學資源、師資力量的配比也會往排在前面的班級傾斜。
陳舟一本線超過一分，被分在了復讀班的理科（6）班，只能算是中等。
但是，據說一個月后會有一次分班考試，到時會根據考試成績重新分班。
再分班之后，一直到高考都不會分班了。
也就是說，陳舟想要前進到（1）班，只有這一次機會。
“理解：LittleTdownthestreetcallsourdog...”
“錯記單詞：characteristic（n.特征；特性）、physician（n.醫生）、revolutionary（adj.革命的）...”
“詩文賞析：送孟浩然之廣陵...”
“我去，這個錯題集居然把我記錯的單詞都一個一個記下來了！還有英語和語文的理解，竟然抄了全文！！！”
回到出租屋的陳舟想著還有點時間，就把系統獎勵的那本錯題集拿了出來。
一邊翻著錯題集，一邊對照著50天試卷里做錯的題目，他不得不再次驚嘆于系統魔術般的手法。
這個錯題集簡直是無價之寶啊，要是能批量生產，那豈不是？
時間來到了快要上晚自習的點。
陳舟收拾好了課本資料，去學校旁邊點了碗牛肉湯，快速解決了就朝學校走去。
“吾志所向，一往無前；不負我心，不負我生！”
“只有埋頭苦干，才能出人頭地！”
...
一路上，送學生的家長已經少了很多，也就顯露了這所學校本來的面目，幾乎每走幾步就是一個全新的標語，各種各樣激勵的文字。
勵志樓。
毛廠高中有名的復讀圣地。
這棟小樓只有5層，卻容納了上萬人的復讀班。
雖然早有耳聞，雖然搜索過相關的新聞，雖然做好了心理準備，但當陳舟踏入理科（6）班教室后，他還是有些震撼。
這種震撼不一定是好的。
教室里密密麻麻的塞滿了170多張課桌，每排間距不到一米，站在門口看，仿佛連成了一片。
陳舟注意到，教室里已經來了一些學生，前面的黑板上寫著：“5:30進班自習！”
走進教室，陳舟看到有些課桌也被人用粉筆寫了名字或放著一本書，提前占了座。
看了一眼那些還空著的座位，陳舟明白，這些座位一定也會被一個不落地坐滿。
想了想，走過課桌間狹小的過道，陳舟來到了最后一排，他找了個靠窗的位置，坐了下來。
讓他意外的是，最后一排坐下后，身后竟然還能剩下一臂的距離，這空間比前排的位置大多了。
舒展了一下筋骨，陳舟望向教室后面的黑板，黑板上，還有先前畢業的復讀生留下的簽名。
“下一站是不是天堂？就算失望，不能絕望！”
“擼起袖子，卷起褲腿，跟著老師加油干！”
...
還挺有意思的。
那就擼起袖子加油干吧！
埋頭刷了會題，當陳舟再次抬起頭時，離規定時間還有5分鐘。
此時，教室里基本上坐滿了，空著的座位寥寥無幾，大部分人都在埋頭翻書刷題。
陳舟的旁邊也來了一個戴眼鏡的瘦高個男生，正在整理課本資料。
見陳舟望過來，他主動伸手道：“你好同學，我叫張一凡，你可以叫我小凡，以后我們就是同桌了。”
“陳舟，耳東陳，破釜沉舟的舟。”陳舟禮貌的握了下對方的手。
“我去，破釜沉舟？”張一凡頓了頓，道，“這就是你來毛廠高中的理由嗎？”
陳舟：“...”
張一凡也覺得自己這個玩笑有點尬，轉而道：“以后同桌一年，互幫互助。”
“嗯。老班來了。”陳舟點了點頭，看向教室門口。