這次這么多人參加支教活動超出了楊信的預期，所以他最后只能從中篩選出一部分人來。
最后，楊信從四百五十萬人中篩選出了十萬名支教老師。
十萬支教老師，篩選出來很容易，但是要把所有人安排好卻不是一件容易的事實。
好在楊信有系統，系統的超級掃描覆蓋之內，各個地區哪里需要支教老師很清晰就能夠統計出來。
不過系統幫他把所有需要支教老師的地方統計出來后，他還需要和各個地區的教育部門聯系。
好在楊信并非只有一個人，他還有很多手下人可以幫他聯系各個地區的教育部門。
而楊信的面子也是足夠大，聽說是楊老師組織的支教老師要來他們地區來支教，很多教育地區部門都非常重視。
…………
向甄是一個大學本科畢業已經兩年的學生，貴省人，畢業后，她一直沒有找到工作。
暑假，她看到了楊老師發起的鄉村支教活動，他第一時間就選擇了報名。
很幸運的是，一百五十萬報名的人中，他成功的被選上了。
根據夢想獎學金APP的顯示，他被安排在了隔壁縣的一個村小學支教。
八月中旬，她就動身前往的支教地點。
那是一所名叫洼村小學的小學。
“向老師，歡迎歡迎，歡迎你來咱們學校支教。”
迎接向甄的，是一個同樣二十多歲和她年紀差不多大的青年人。
“你就是洼村小學的校長鄭暉？你怎么這么年輕？”
向甄見到了洼村小學的校長后，非常驚訝。
“哈哈，我和你一樣，也是今年才來到這個學校的。”鄭暉笑著朝向甄說道。
“我給你介紹一下這邊的情況吧，其實洼村小學是夢想獎學金投建的一所鄉村小學，目前還只有我一個老師，現在你來了就有兩個老師了，過幾天可能還會來幾個支教老師。”
見向甄想要說話，鄭暉連忙朝她擺手說道：“你先別著急，聽我說完。”
鄭暉說道：“現在不是有很多農村家長把孩子送到城里讀書嘛，就因為城里的教育資源要好一些，而夢想獎學金就是想要在一些地區改變這種情況，把好的教育資源帶到農村來，讓農村的家長不必要把孩子送到城里讀書。
這樣他們就能不必要去城里租房陪讀，這樣他們也能抽出時間多賺點錢。”
最后鄭暉朝向甄說道：“所以夢想獎學金才在這里建了一所小學。
目前，咱們學校暫時還一個學生都沒有，接下來，還需要我們一起努力說服村里的家長把孩子送到學校讀書。”
“這……還要我們去找學生？”聽到是這樣的情況，向甄頓時有些驚呆。
想了想，她朝鄭暉問：“可是，我們能說服學生家長把孩子送到我們學校讀書嗎？”
“能，肯定能，我給你自我介紹一下吧，我其實是楊師班教師培訓班畢業的學生，這還是楊師班師范大學的前身，楊老師安排我來這邊，就是為了把洼村小學辦好。”
鄭暉說道：“所以你要相信我，而且就算你不相信我，也要相信楊老師。”
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