《向楊師班學習……》的標語在十三中校園掛的到處都是。
十三中，在校長沈中昌的全力推動下，開始使用楊信班上學生使用的教材。
這種教材，就是楊信之前從系統商城中兌換的那種，比正常教材的內容足足多了好幾倍，適合學生自學。
除此之外，十三中學生也開始進行了“差生從頭到尾復習”的制度。
意思就是一個班級的差生，他的知識基礎肯定是跟不上班級的其他學生的。
也就是說要先讓差生把前面沒有學會的知識補起來。
面對十三中全體師生向自己學習，讓楊信都有些不好意思了，因為他就是一個摸魚老師。
然而在十三中，每一個老師和學生，見到他楊信都會尊敬的喊一聲楊老師。
一些學生看他的眼神更是充滿了崇拜。
面對這樣一群可愛的人，楊信考慮了一番后，花了三百積分兌換了三個學習光環中繼道具，把它門安排在了十三中的食堂里。
他希望三個學習光環加持道具能夠影響這個學校，讓這個學校的變得更加美好吧。
他下學期就要搬到新校區了，到時候和十三中就沒有關系了，但是面對十三中里面可愛的師生們，他想要給他們留下一個美好的希望。
周佳雨，是一個師范大學畢業還不到三年的老師，今年，她被任命成為了初一六班的班主任。
這次學習楊師班的活動，她是所有老師中最積極的一位。
在學習楊師班活動結束后，她幾乎全方位的復制了楊師班的學習制度，只有一些稍微不同的差別而已。
她專心請教個楊師班的教練和其他老師，在學生整理內務和早上訓練，以及學習各個方面，都模仿了楊師班。
早上六點半起床，她會對學生進行一個小時的體育訓練，楊師班是兩個小時，她只進行一個小時，算是有所改變。
之后，她也學習楊師班，對班級學生每天進行一個小時的品德教育和愛國主義教育。
上正課的時候，她也學習楊師班，讓學生用手機觀看名師講課的視頻學習等等。
不過她模仿的這一套，效果卻不是太好。
于是她就找到了楊信。
“楊老師，我幾乎全部模仿了你的制度，為什么我的學生還是學習不好呢？你的學生每一個人學習都是那么的努力，而我的學生上課卻用手機刷蚪音，根本沒有心思學習，這是為什么呢？楊老師你有沒有什么好的建議給我？”
聽到周佳雨老師的話，楊信想了想說道：“這一點，你需要用你的真誠打動你的學生，如果你學習我班級上的制度只是為了偷懶讓自己更輕松一些，那么學生肯定不會買賬，每一個名師都是付出了常人無法想象的努力才成功的。”
楊信說道：“如果你想要成為一位名師，你不僅需要自己非常努力，還要讓學生看到你和努力，人都是有感情的，你需要用你的努力感化你的學生。”
“那個，具體我要怎么做呢？”周佳雨朝楊信問。
“你班上差生多嗎？我是說考試及格的那種。”楊信朝周佳雨問。