“當然，想要做到這樣的情況，啟發學生的自主學習能力才是最重要的，任何事情，自主學習都要比被動學習快很多倍……”
會議室中，楊信侃侃而談，他講的都是一些所有人都明白的道理。
但是大家還是都的很認真，因為楊信教學生的成績擺在那里呢。
這次交流，除了楊信講了一些他自己的教學經驗之外，他也從其他老師身上學到了很多教學經驗。
這次交流，一直交流了三四個小時才結束。
最后的交流結果，就是所有老師們都決定，一定要想辦法激發學生自主學習的能力。
并且，也準備實行楊信說的，給差生補課，讓差生跟得上學習進度等等。
就連體育老師都有了很多收貨，他準備重新對所有學生實行訓練計劃。
比如讓學生整理內務，讓學生養成更好的生活習慣，參加團隊訓練，讓學生之間更加的團結，等等等等。
雖然所有老師都不知道這樣做有沒有什么效果，但還是他們還是制定了一些東西實施了下去。
為了讓這些老師以后不再煩自己，楊信每天都會圍著所有教室轉兩圈，這樣能夠給所有學生加持上學習光環，讓他們能夠自發學習。
就在楊信每天都到所有教室外面轉兩圈的時候，所有老師都驚喜的發現，他們的學生很快都變得愛學習了。
以前很多學生上課不聽講，現在他們聽課都變得非常認真了。
而且很多學生在下課后除了上廁所之外，大部分時間都在教室里面看書。
他們不知道這是楊信的學習光環發揮了作用，還以為是他們自己采取的新的教學方式取得了成效。
【系統提示】：控制宿主完成任務，任務獎勵已發放，請注意查收。
這天，在所有學生參加完月考后，系統提示的聲音再次在楊信腦海中響起。
這次完成任務的人，分別是牛喬同學完成了小學任務，獎勵系統積分+20。
張文倩同學完成小學支線任務，獎勵系統積分+20。
羅宇軒完成初中支線任務，獎勵系統積分+30。
劉港平完成初中支線任務，獎勵系統積分+10。
四個人，兩人從小學升初中，另外兩人則是從初中升高中。
這次任務完成，給楊信一下子就帶來了80點系統積分。
加上原本就有的40點，楊信就有了120點。
他的積分之所以能夠漲這么快，主要還是因為他投資的學生多。
不過現在他雖然又有了一百多積分，但是他卻并不準備繼續招學生，因為很快周倩和劉梓晨就要完成高中學業了，他需要留著一些積分兌換本科知識點。
PS：給大家介紹幾本好看的書，歷史類的《北宋小文豪》，挺好看的，我在追。
體育類《彎區之王》，這是一本完本，很好看的，開創了橄欖球競技第一文。
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