為了請這些老師來村里教書，村委每個月要支付每一名老師一兩萬元的工資。
這樣一來，所有老師加起來的工資差不多就達到了二三十萬，一年下來就是兩三百萬。
不過現在的老寨多不差錢，只要能夠讓孩子讀書好，花再多的錢也愿意。
村里人做藥材生意，每家每戶每年都能賺幾十上百萬，給老師支付工資的錢，只需要每個學生交兩萬塊錢的學費就夠了。
現在的兩萬塊錢對于老寨村的村民來說根本不算什么，每家每戶的銀行卡里面的存款都是七位數以上呢。
老寨村，在村里讀初中和小學階段的孩子差不多有一百二十多人。
給這些孩子上正課老師請了六名，也就是平均每一個老師帶二十來個學生。
村里對這些老師只有一個要求，那就是因材施教，學習速度快的孩子可以多教一點，學習慢的就少教一點，但是不能放棄學習慢的孩子。
學習每一步都需要穩扎穩打，不能出現學習慢的孩子和學習快的孩子一起上課的情況。
而且，所有學生想要升學，都必須考試合格之后才行，如果考試不及格，哪怕學生在某一個年級一直復讀都不許升學上去。
比如初一升初二，村里規定，要學生考到六百分才能升學。
村里也是看到了楊信教學的方法，所以想要嘗試一下，看看用這樣的方法能不能培養出優秀的學生。
楊信給他的學生的規定是考到七百分以上才能升學。
但是村里可不敢這么規定，不然很多學生就沒辦升學了，所以他們也只敢規定六百分。
這次村里辦中小學，村里是想要讓楊信當學校校長的，不過被楊信拒絕了。
首先，楊信的學歷是假的，他才初中畢業，除此之外他也沒有教師資格證，他只是以支教老師的身份教書而已。
如果這樣的人都能當校長，那可就鬧笑話了。
而且楊信還把自己的學生和村辦學校的學生分割了開來，并沒有讓他的學生入村辦中小學的學籍。
他準備等他的學生學完他教的所有知識后，然后回他們自己家鄉去參加高考。
比如周倩，這位物理天賦高達95分的超級天才，按照系統給出的天賦信息，他會教授周倩材料物理專業的知識，一直會教到她能夠達到博士畢業的水平。
等她學完博士后，那時候她的年紀應該也不會很大，到時候再讓她去參加高考進入大學后獲得國家承認的博士學位就行了。
到了那時候，他培養一位天才的任務才算是從頭到尾的完成了。
到了那時候，以他這些學生的創造力天賦，相信很快就能研發出很多對國家有用的東西。
楊信培養出學生后，他自己也能夠掌握學生掌握的知識，到時候他雖然沒有學歷，但是他掌握的知識恐怕不會比頂尖大學里面的專家教授少。
不過雖然如此，但是楊信自身沒有什么創造天賦，就算他掌握再多的知識，也只能成為一個教育者，沒辦法去搞研究，不然就沒有他的學生什么事兒了。
這也是他培養學生的原因，他希望自己能夠多培養一些天才科學家，為國家的復興添磚加瓦。
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