“嗯，此間事了，你等即日隨我返回澳洲本土，現在已經是1891年末了，我希望你在明年能夠把維多利亞州的政府框架搭起來，在軍管與民政之間順利過渡，將一些今后可能惹上大麻煩的威脅消滅在萌芽之中，不要任其泛濫。”
朱偉恭敬的回答道；
“啟稟陛下，臣已有詳盡方略，準備通過七大措施促進民族融合。
其一，通過政策措施促使白人女子嫁給華人退伍軍士或移民，引導退役白人歸化士兵迎娶華裔女子，否則，其功勛田將會分配在偏遠貧瘠之處，以作懲戒。
該項政策不會訴諸于文字，但會作為優先項加以執行。
其二，維多利亞州將明文規定，所有公務員及警察，內政，城管等政府職能部門人員，一律要求能熟練運用中英雙語對話，粗通文墨，此為基本要求。
此項政策可以排除9成9的白人居民，對他們來說，熟練的運用漢語無疑是地域難度。
其三，廣泛開展中小學華文教育，推行仁、義、禮、智、信、勇、恕、誠、忠、孝、悌價值道德觀，推廣儒家忠君思想，尊師重教理念，以“忠誠，求真，尚善，包容”為核心，推廣教育文化發展。
其四，倡導信仰自由，鼓勵民間佛寺，道觀，教堂并存，和諧共榮。
其五，在財力允許的情況下，在中小學推廣寄宿制教育，好思想要從娃娃抓起。
其六，大力培植雛鷹學校出身的基層公務員，教師，警察，司法，文化和其他政府工作人員，優先錄用曾經歷過血戰的退伍軍人，借以加強基層政權凝聚力。
其七，打鐵還需自身硬，注重廉政部門和內政紀律部門建設，將少部分腐敗分子和不合格人員剔除出公務員隊伍。
以上幾點不成熟的想法，還需要在實踐中逐漸適應，有所增減，請陛下明鑒。”
回答完之后，朱偉靜靜的坐在一邊，心情頗為忐忑的等待國王陛下的評點。
李福壽沒有立刻回應，目視遠方似乎出了會兒神，片刻之后才語氣淡淡的說道；“方法好不好用，只有具體實施了以后才知道，你既然有所準備，那就放開手腳去做就是了，十年樹木，百年樹人，對于教育問題一定要常抓不懈堅持下去，這才是根本。”
“朱偉受教了，一定按照陛下的意思去做。”
“維多利亞州交給你，新南威爾士州交給吳學文，你們兩個在明年的工作中率先要搭起州政府和鄉鎮的架子，但是工作重心要放在肅清流毒方面，這個工作現在不做，以后眾目睽睽之下就很難做了，明白嗎？”
“微臣明白，絕不敢有負陛下重托。”
“嗯……”
李福壽端起茶杯來，朱偉很有眼力勁兒的施禮告辭，離開了草木蔥郁的庭院。
隨行的貼身秘書李思義滿臉喜色的送來一份來自瓦胡島電文，他帶來了一個好消息；
老婦退休，空巢以待。