錦城。
一間迥然不同于大頌風格的尖塔建筑矗立在城池中央。
此時，在建筑的內堂中，伊萬拿著鵝毛沾著墨水在一封信紙上書寫：“親愛的弟弟，不知道你是否能收到這封信件，但只要有一絲希望，我也會嘗試把信送出去，同樣，我也不知道自己能否回去。”
“被這里兇殘愚昧而又野蠻的土著綁架以后，我被送到一個叫錦城的地方，在這里我被允許傳教，但代價是幫助他們制造火炮，很抱歉，為了傳教和生命，我只能答應他們，但待在這里的每一天真的令人厭惡。”
“這里簡直像是原始社會，所有人幾乎都不識字，除了貴族，大部分人身體干瘦，仿佛隨時會死去，但每天還要被貴族施以沉重的勞動，經常有人體力不支被貴族當街打死，餓死，凍死的人滿大街都是。”
“據說在這個國度的南方還有一個叫大頌的國度，同樣生活著一群未開化的野蠻土著。“
“不過無法否認的是這里的土地是如此美麗和富饒，正如歐羅巴人常說的那樣，這些只能被稱為長著兩手兩腳的動物不配擁有它們。”
“不得不承認，我們偉大君主提出的東進運動如此英明，在海上我們不具備優勢，無法與其他國家爭奪海外的大陸，但這里，愿我們的士兵早日能夠征服。”
把筆放下，伊萬將信塞入信封。
這時候四個北狄士兵推門而入。
他知道，今日自己又要和那些骯臟的鐵匠呆一整天了。
……
兵仗司。
科技學堂。
徐克離去后，趙煦便來了這里。
兩個多月的時間說長不長，說短不短。
倒也讓他燕州一些必須有他參與的事情被耽擱了。
比如三大學堂的講學。
他一直沒有忘記腦中的知識就是自己的核心優勢。
尤其處于當前的困境下，他必須保持這方面的優勢。
畢竟隨著火炮出現在戰場上，各個勢力都會重視起火器。
而燧發槍在晉州戰場的使用也會促進大頌火繩槍從儀仗到用于打仗的改變。
這種情況下，以一個燕州的力量，他必須繼續保持火器的代差優勢。
同時，還要從各個方面提升技術水準，比如化學，物理等。
畢竟從無到有建立工業需要不同體系協同。
比如冶煉應用到化學知識，而機械需要物理知識。
同時兩者的計算都需要數學知識。
“背誦一下元素周期表。“望向坐在下面的學員，趙煦指向其中一人。
在打仗的這兩個月，他自是沒有時間講學的。
于是便讓王崇監督這些學員硬背他給的教材。
讓他們先把概念牢牢記在腦海中。
等他回來再讓學員提出疑惑，他來解釋。
政務學堂也一樣，只有軍事學堂是暫停了，畢竟大部分將領都在打仗。
“氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖……”
被點到的學員站起來，仰著頭，回憶著詠頌而出。
待學員背誦完，趙煦確認無誤，便讓他坐下。
接著他又點了一個學員，讓他背誦燒堿和純堿的不同概念。