他想了想，而后簡單舉了個例子，類比道：“這跟學游泳的換氣技巧其實是大差不差的，當然，肯定會復雜一些。”
“因為歌曲演唱之中的換氣運用必須考慮到整體的連貫性，不能因為換氣使得歌曲出現明顯的、不合時宜的卡頓。”接下來，何言風又簡單說明了一下歌曲演唱之中換氣技巧的重要性。
小玩子聽了何言風的說明，眼中流露出幾分好奇之色，“何老師，這個你也要學嗎？”
“當然要學，溫故而知新，可以為師矣，其實，幫助你們學習的過程，也是我鞏固自己知識和能力的過程。”何言風笑了笑，摸了摸自己的鼻頭，旋即直言不諱道。
通過這段時間的教導，何言風其實已經發現了，這種方式也對自己有益，能夠幫助自己更好地貫通理解之前學習的那些樂理知識和演唱技巧。
笑了笑后，何言風直接切入正題道：“我先打個樣，給你們演唱一遍我的《私奔》，搖滾歌曲金典的嘶吼其實更注重換氣，如果換氣時機不準，到時候很可能面臨一種尷尬的境地……吼不上去、或者吼到一半沒氣了。”
小玩子聽了何言風的描述，腦海中浮現出唱歌時突然沒氣的畫面，忍不住開口笑道：“那就太搞笑了。”
何言風聞言，剛剛掖下去的笑意又浮了出來，他對著小玩子叮囑道：“所以你要格外注意，認真學習。”
玩歸玩，鬧歸鬧，對待音樂，何言風可不會開玩笑。
晚上回到桃谷園小區的家里，看著雖然不大，但卻依舊空蕩蕩的房子，何言風還真的有點不適應，他拿出手機，給阿依慕撥了過去。
現在是晚上八點出頭，不知道，阿姐和她的家人在干什么呢？
電話接通，何言風笑著打趣道：“阿姐，有沒有想我啊。”
不過，回復他的卻是一個男孩子的聲音，“那個，你是何老師吧，我是阿依慕姐姐的堂弟，我叫庫圖。”
何言風一陣錯愕。阿依慕的堂弟怎么會接到她的手機通話。
不過，很快，手機里面就傳來了庫圖的呼喊聲：“姐，姐！姐夫打電話過來了。”
就在庫圖的呼喊聲剛剛落下時，另外一條有些粗獷的聲音驀地響了起來：“什么姐夫不姐夫的，你個兔崽子，你姐姐還沒嫁人呢！”
粗獷聲音氣勢洶洶，繼續對著庫圖說道：“你等著，先別掛，讓我和那個臭小子說說話。”
手機這頭，何言風聽著這些對話，已經大致判斷出來了，這粗獷聲音應該就是阿依慕的爸爸，也就是他未來的老丈人。
聽他剛剛提到自己時那氣勢洶洶的聲音，何言風不禁腦門冒汗，看樣子，這老丈人估計不太好搞定。
就在這時，一道熟悉的聲音突然響起：“庫圖，快點把手機拿過來。”
聲音正是阿依慕的，緊接著，幾秒鐘后，手機那頭，女孩兒語氣急迫道：“何老師，那個，現在不是很方便，晚點，我打給你。”
何言風聞言，大概清楚那邊是怎么回事了，他苦笑一聲，回復道：“好的，我等你電話。”
“你掛那么急干嘛，我又不會把他給吃了，就算吃了也沒辦法順著信號爬過去。”臨到掛斷之際，手機那頭，何言風又聽見了那道熟悉的聲音。