三字經，為三字一句結構，朗朗上口，通俗易懂，與《百家姓》、《千字文》并稱為傳統蒙學三大讀物，合稱“三百千”。
其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。
三字經的核心思想是“仁、義、誠、敬、孝”，背誦《三字經》之時，不僅能了解各種常識和許多歷史故事，而且還能學到一些做人做事的道理。
雖然三字經里面的一些內容，在后世看來屬于精神糟粕，但在這個時代，卻極為的合適，甚至比后世的很多啟蒙讀物都要更適用。
何況，趙恒還將里面的部分內容進行了微調和創新。
至少短時之內，用三字經來作為學校小學生的啟蒙讀物，完全沒什么問題。
至于與之并列的百家姓和千字文，以后趙恒也可以弄出來。
反正現在紙張已經在咸陽基本普及了，爽這些近衛也都已經能熟練使用活字印刷術了，想要印刷新教材并不難。
暫時來說，小學一班的課程就只有三字經和趙氏數字。
除了這兩項課程以外，老師主要是教他們寫簡體字和說普通話。
等他們升到二年級的時候，老師才會開始教授真正的小學課程，比如拼音、造句、基礎數學等等。
這一套流程，在白玉城已經實踐三年了，現在直接應用過來，自然也不會有任何問題。
“先生，這三字經可否推廣至整個大秦？”
嬴政的目光看向趙恒，問道。
“自然可以，但其它各郡縣并沒有私塾，也沒有公學，甚至就連合適的教師都沒有，推廣起來恐怕難度會不小。”
趙恒微微沉吟，說道：“陛下，臣打算相繼于各郡縣修建小學，讓全大秦的孺子都能讀書識字。”
雖然受限于交通運輸和師資力量，想要在短時間內，讓大秦的各個郡縣都有至少一所小學，基本不可能，但他完全可以一步步來，三個月乃至半年修建一所小學，應該沒什么難度。
何況，火車已經開始研制，鐵路更是正在鋪設當中，一旦鐵路開始通車，無論是物資的運輸，還是人才的調配，都將不會再是問題。
而到了那時候，趙恒在全大秦進行教育普及的目標，必定能往前跨上大大的一步。
興教育、開民智、修法普法，是趙恒目前的首要任務。
當然，鼓勵商業，發展工業，以及新式火器的研制，他也都非常重視。
“善，大善！”
嬴政笑著點頭道。
“趙相于大秦，真乃功德無量啊！”
王翦也點贊附和道。
自從回到咸陽后，他就再沒有稱趙恒先生過了。
并非因為趙恒成了中丞相，而是因為他已經將趙恒視為帝師，認為只有陛下才有資格稱趙恒一聲先生。
嬴政、趙恒、王翦君臣三人站在教室的窗戶外，聽完了一整部三字經，隨后就到食堂吃了一頓學生餐。
食堂的廚師，自然也是趙恒從白玉城帶過來的，手藝雖比不得后世的頂級大廚，卻也熟練掌握了炒、煮、燒、蒸、炸、煎、燉、燜、煲、燴、烤、鹵等手藝。
學生餐的標準是兩素一葷一湯，主食有米飯、粉條等等。