陪著趙禎秋狝過后，葉安還有更重要的事情要做……
對他來說陪皇帝在東京城外秋獵就是一次放松和忙里偷閑的教學。
他不會把答案直接告訴趙禎，也不會憑著自己的一腔熱情，孤勇般的在朝中掀起這場改革，這樣做的代價太大，不光會得罪利益既得者，也會使得自己站在所有人的對立面。
世界是公平的，有舍才有得，事物的轉變都是在微不可察中進行的，無論是滄海桑田還是百川東倒海，從未有過一蹴而就。
葉安對趙禎的教育在于不斷的種下種子，當這些種子在悄無聲息中生根發芽之后，便會在他的心中形成一片大森林。
這也就是最基礎，也最會影響趙禎一輩子的東西，它們是“是非觀、價值觀、世界觀，甚至是大局觀”。
后世的教育最成功的地方就在于其系統性，即便是你不想承認，即便是你覺得教育多么的枯燥無聊，但有一點不可否認，它在潛移默化之中改變了你的人生，給了你不同的，卻又很相似的對世界的認知。
葉安與秦慕慕就是利用這種教育方式潛移默化的去改變趙禎，作為大宋的天子，作為一個很有可能有所作為的大宋天子，趙禎的潛力對葉安來說幾乎是無限的。
想要培養好這個官家，他需要精雕細琢，需要大量的時間，也需要不斷的教育。
作為司農寺的少卿，在陪著皇帝秋狝過后，葉安便投入到了浩瀚的統計之中，秋天是收獲的季節，也是司農寺最為繁忙的季節。
無論是葉安還是范子淵都知道，要想讓朝廷重視起司農寺，要想收回那些被分割出去的權利，那你就必須有所建樹。
不光要有建樹，還要讓朝堂離開不得！讓司農寺成為朝臣們最放心，最習慣的存在，一旦離開司農寺，朝堂上下就必須找耳撓腮的不舒服！
統計學看似并不重要，但他卻是管理一個企業，一個國家最重要的所在，只要是真實的數據，就能反映出這個國家最真實地狀況，以及對未來的判斷。
農業更是與統計學脫不開關系，每年的糧食產量，各地所需，朝廷的調撥，邊州的需要等等這些都需要依靠統計。
只不過相比“儒學大道”來說，古人對統計學這種出自于數術之中的東西并不那么看重。
從每年三司，司農寺，以及樞密院的文書中便可見一般，雖然也有統計，但數字多為概數，唯有三司的文書中能得到確數，而這數字往往相差很多。
不是無法得到確數，而是在于沒人在意這個確數，只要數字大差不離的能對上，一些微小的出入并不妨事。
但弊端也會凸顯出來，三司調撥邊州的糧款往往與樞密院出具的文書對不上，而司農寺調的糧款與三司的對不上，久而久之就會出現問題。