“2123年，從我之前得到的消息來看，這個年份，城市內開始有了一部分異象，但總體還沒到很離譜的程度，大多數人雖然在騷動，卻還相信末日會結束。”
“這個時候學校有學生上課倒是不奇怪。但這就讓學生們消失變得更奇怪了。”
“百川市……這個城市之前還發生了哪些怪事來著？”
白霧注意到，眼睛對各種學校的變異怪相形容為“怪談”。這二字天然就帶著某種靈異和鬼氣。
他開始端詳圓桌上的紙張。紙上寫了四個字：是，否，生，死。
在是上面有兩個圈，在死上面有一個圈。
“他們問了三個問題，‘筆仙’給到的回答是兩次肯定的，另外問了一個關乎生死的問題，大概率是問的他們自己，‘筆仙’給到的答復是，他們會死。”
“這種游戲，大概率會是其中一個人在搗鬼，但主要得看問題。我得找找線索，弄清楚問題是什么。”
既然這里的一切都保留的很完好，白霧也就有理由相信，這間宿舍里或許藏有什么線索。
他開始翻箱倒柜的找。
書柜里的書本，書本里的夾頁，筆記，枕頭，床板，墻壁，乃至床底。
白霧的動作很輕，很有耐心，一點一點的找，一處也不漏下。
終于在四號床的一只鞋子里，找到了一頁紙。
這張紙揉得皺巴巴的，白霧將其舒展開后，發現還真有些內容：
凱哥一定要我們玩這個游戲，說只要我們能夠按步驟來，鬼神是不會找我們麻煩的，我們不要問一些不該問的問題，不要問鬼神的死因，就不會有任何事情。”
“曉琳發瘋后，被送去了精神病院……我想要去探望她的，因為我總感她沒有瘋。但我們怎么證明一個人沒有瘋呢？當一個人聲嘶力竭喊著我沒有瘋，我不是瘋子的時候，是不是周圍人就偏要反著去想？”
“我知道凱哥是想要問那件事……三年前……那件很恐怖的事情。似乎所有的怪異源頭都在那里……”
“學校里的怪事越來越多，那些消失的人，一個都沒有回來，我真的不是膽子小，我只是謹慎……如果你看到了我的字條，請一定交給學校的領導。”
白霧浮現出思考的神情。
單從這張紙條來說，信息量很少。白霧理了理線索：
“學校已經開始接連發生怪事……但是或許是因為整座城市都在不斷發生異象，導致了沒有人管學校？”
“一個叫曉琳的女學生，被眾人認為瘋了，但留下字條的人，認為她沒有瘋……”
仔細搜索了一圈后，白霧發現沒有別的信息了。
這個學生還算有些危機意識，但終究是膽子太肥了些，和舍友玩起了某些不該玩的游戲。
白霧不認為這游戲有問題，但是否有人可以借著游戲的幌子……做某些駭人聽聞的事情則不得而知。
紙條最終沒有來得及交給學校的領導，想必這本身也是學校領導有意隱瞞造成的。