張父和張母吃完，全夸她做得味道很正，特別酥甜。
南曦眨巴著等待夸張的靈動杏目，定定凝望住只吃不吭聲的張亦辰。
張母察覺到她的期待，在張亦辰吃完手里幾塊餅干后，幫忙點評：“瞧他吃的啦，都忘記謝謝曦兒咯。”
張亦辰讓這話一點，抬頭眸子看向她，硬邦邦地道出兩字：“很酥。”
張母追問：“好吃嗎？”
張亦辰再次將說過的點評重新道出：“很酥。”
張母讓兒子弄得有點尷尬，在張亦辰和有點小不爽的南曦去玩后，與南母解釋：“小刺老打小不喜吃零食的啦，應該比較喜歡曦兒做的餅干哦，剛剛吃掉三塊呢。”
南曦之所以會知道這句解釋，全因事后南母讓她再做餅干，多做份咸餅干或無糖的，好生折磨人。
但礙于張母和張父對她的寵愛，她每次有多做出專屬于張亦辰的那份點心。
直到有次，她拿上點心到學校，午休時間分給張亦辰，兩人一起吃的空檔，蘇竹喊上膽小的黃怡過來。
“曦曦，你們在吃什么呀？”
黃怡饞得要命，首次克服膽怯，跟在蘇竹后面發出詢問聲。
南曦把餐盒蓋完全打開，露出各個賣相極好的小餅干。
黃怡吞咽下口水，從蘇竹身后走出，指指上排一塊小熊餅干，小聲問：“曦曦，我可以吃一塊吧，我拿零食和你交換。”
南曦從下排捏起一塊小兔餅干遞上：“兩包辣條。”
“好的。”
黃怡伸長手拿過，送到嘴里，嚼碎咽下開心地再指指那塊早看上的小熊餅干，嘿嘿笑聲申請：“四包薯條換它可以嗎？我比較喜歡小熊。”
“不行啊，你吃下排吧，上排沒放糖，不如下排的味道足。”南曦找出合理理由。
但沒點實際用處，黃怡對想吃東西的執著遠超于一切，展開手豎起五根指頭，說：“五包薯條換它，我只嘗一口嘛。”
吃貨黃怡為吃的斗膽申請則罷了，蘇竹過來跟著添亂，兩手張開豎起十根手指頭，加價道：“我十包，只嘗一塊。”
黃怡急了，加到十二包，其他留在教室休息的學生，與南曦關系還行的幾個人跟過來湊熱鬧。
小孩子屬于尤其容易產生群體效應的人群，看看幼兒園，只要有一個小孩哭，其他孩子會跟著哭。
小小的南曦在十歲體會到幼兒園老師的煩惱，側頭看向問題至關重要的核心點——張亦辰。
明明和他息息相關的事情，他卻如大爺一樣，兩耳不聞窗外事，面無表情地繼續吃上排的餅干。
這事其實挺好辦，只要他把黃怡幾人看重的餅干吃掉，問題立即迎刃而解。