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            第1162章 教化的作用(3 / 3)

            陳忠珩吸吸鼻子,仿佛感受到了徹骨的寒冷。

            趙曙擺擺手,陳忠珩告退,回去準備一下,明早上就得出發了。

            走到半路時,他突然身體一震,終于知道了官家為何提起了這茬。

            此事對趙頊的影響頗大,至少以后他就別想著權貴們的支持了。而冤有頭,債有主,官家終究對沈安還是有些不滿意。

            不滿意就不滿意吧,官家這是來某來開刀解氣,為啥?

            不就是氣不得嗎?外加某和沈安有交情,就被牽累了。

            官家的氣量真的很小啊!

            趙曙卻覺得自己的氣量很大,他看著兒子,突然笑了起來,“詩詞文章,言由心生,你還年輕,不知道詩詞的好處……這人啊!他都想流芳百世,可怎么能做到?”

            趙頊抬頭,有些詫異。

            “你看看這千年傳承下來的有什么?什么最有名氣?”趙曙饒有興趣的問道。

            “嗯,先是倉頡造字,然后神農氏嘗百草,大禹治水……其次便是詩詞文章。”

            一想起華夏千年的傳承,大抵就會先想起先民們的披荊斬棘,為后人創造出了無數珍貴的知識。

            其后便是詩詞。

            “漢以前是詩經,其后便是漢賦,唐詩,及至本朝便是詞。”

            詩經傳承多年,漢賦亦是如此,而唐詩更是如雷貫耳。

            可見要想流芳百世,最好的法子還是留下自己的文字。

            趙頊默然,但依舊不認同。

            趙曙說道:“我的兒,這個中原千年傳承至今靠的是什么?就是教化,融入血脈的教化。何為教化?每日聆聽這些前人的詩詞歌賦便是教化,儒學教導也是教化,這是融合之用。”

            趙頊抬頭,然后拱手,“臣謹受教。”

            教化有許多種,驕傲也有許多種,詩詞歌賦就是一種驕傲。

            看看,這就是我們華夏的燦爛文化,羨慕不?

            這就是一種認同感。

            “去吧。”

            等趙頊去了之后,趙曙說道:“此事沈安終究太過,壞了規矩不好,這樣,明日讓他也去金明池,一樣要弄一百塊冰。”

            ……

            回到自己宮中的趙頊看到了剛被弄醒的王崇年。

            “大王,沈安的人打暈了臣。”

            王崇年跪地請罪,他奉命去表明態度,可還沒開口就被鄉兵們打暈了,到現在都還有些惡心頭暈。只是他心中忐忑,所以壓根不敢說。

            趙頊面無表情的道:“明日你餓一天。”

            “是。”這是個不輕不重的處罰,但這事兒實際上王崇年并沒錯,所以只是象征性的。

            喬二在邊上不禁偷笑了一下,覺得王崇年倒霉,自己的好日子可不是就不遠了嗎。

            趙頊看著他,突然吩咐道;“明日吃羊腿。”

            “是。”

            羊腿多半是烤制,味道濃郁啊!

            喬二想到烤羊腿的美味,不禁流口水了。

            按照他的理解,大王多半是吃不完的,最后剩下的全是他喬二的。

            美滋滋啊!

            ……

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            晚安!

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