教育，對全民，全國，全天下的宏觀意義，自然和單獨家庭的看法不同。
況且教育也才剛開始沒幾年，很難看出來有什么好處。反倒是每年的鄉學費用，讓鄉約村社的人都很不滿。
真本身，也算是鄉約村社現在所面臨困境的一個縮影。
本身這種試圖孤立于天下之外的男耕女織嘗試，就是不太可能成功的。
江蘇改革基本完成后，這里成為淮南鹽墾區的“最后一塊凈土”。
這個鄉社里的儒生，最大順淮南墾區，“最后的士”。
外部環境的逼迫，迫使他們必須要做出選擇。
之前傳來的風聲，是要賣掉五萬畝土地，換取鄉社的啟動資金，跟上淮南的主流發展。
這需要多少錢，鄉民不知道，但鄉社的上層儒生是清楚的，因為他們知道淮南那些圈地區前期投資了多少錢。
現在，要么趁著運河修通的機會，賣地拿到啟動資本，復制淮南圈地區的發展模式，但保留鄉社的土地所有制。
要么，就只能被改革后的淮南地區，包裹其中，越發艱難。
圈地區發展起來的資本是哪來的，就像是那些人評價劉鈺的新經濟政策一樣，說是可以上絞刑的走私販子和海盜，搖身一變成為了人人羨慕的公司大股東；行走各地的私鹽販子，搖身一變前科全部消底，成為了鹽政改革反抗揚州鹽商鹽引壟斷的英雄。
只是如今都這樣了，那也就英雄不問出處、資本莫問來路了。
賣地籌錢做啟動資金，眾人不滿。
鄉學征收教育經費，眾人不愿。
加大糧食征收，購買鐵輪織機，組建鄉社自己的紡織作坊，搭上伴隨著運河修通而到來的紡織業大發展的順風車，可再征收糧食的話，就要達到將近七成稅了。
實在撐不住了。
可一旦錯過這個運河開通、紡織業沿河大發展的機遇期，那可能就沒下一次機會了。錯過這個機會，就只能給包買商打工，賺點勞力錢了。
放開鄉約村社自力更生的想法，讓資本入場，搞包買制，那顏李學派的嘗試就算徹底失敗了。
鄉社的掌控權，也就落在了包買商的手里。包買商稍微壓一下，就會讓人苦不堪言的。
相對來說，在不愿意賣地的前提下，如果放開眾議，鄉社百姓的想法，覺得還是有路可走的。
取消鄉學。
保持原本的鄉學教育基金，售賣之后，作為資本，購置鐵輪織機、購買棉紗。
孩子通通退學，回家幫著干活，在土地里投入人力，保證可以鋪蓋更多的土地來去鹽改良。
最后達成每家一臺織機，每家五十畝地的美好生活。
而這，又是鄉社的發起者所絕對不能接受的底線。
如果連教育都放棄了，那么還折騰什么
實際上，這些搞鄉約嘗試的人，已經妥協很多了。
按照當初王源的設想，是要搞變種井田制的。
把一個長方形的土地，分成十二塊，每塊50畝。其中中間的兩塊為公田，其余為私田。