想通了這一點，整個的規劃也就有了方向。
要考慮國情不同，不能生搬硬套已有的經驗。
譬如大順懂幾何學的人才不少，他要搞實學教育，日后基礎教育水平不會太低。
但是大順的鐘表加工業不強，所以英國在搞航海鐘，他就必須要全力搞天文年歷和數學導航。
就等著自己的表兄從歐洲回來帶回來不列顛星表和南半球星表，以及他之前給歐拉的信件中關于月球軌道問題的討論。
譬如大順的鐘表加工業不是很強，但是廣東等地也有不少學會了西洋鐘表制作的人。
做航海鐘這種高精度的東西肯定是不太可能做出來，但是搞一搞精密加工的改進車床和水力鏜床應該是沒有問題。
譬如英國從飛梭發明到走錠精紡機，用了六十年時間。這六十年，是英國開了貿易保護，嚴查印度和中國棉布防止沖擊，走完了六十年。
大順坐地就是棉紡織大國，也搞不了什么對內的貿易保護，所以不可能走一遍英國這種進化路線，而且英國的工資折合白銀大約是中國此時的四倍，這種機械路線在江南就更為艱難。
為此，劉鈺制定了一個“科技攻關項目組”，按照此時大順的優勢和劣勢、需求和違背需求但將來有大用、能抄與不能抄，選出來一些有針對性的發展方向。
完全沒有利潤支撐的發明和嘗試，不是民間可以搞起來的。
而他要搞的東西，又都是需要堆大量的錢才能堆出來試錯的，也就不得不考慮輕重緩急。
當威海的優秀工匠們被集合起來的時候，他們并不知道自己要干什么。
威海的工匠來自各地，有從歐洲花錢聘來的、有從江南聘請的，也有從京城招募的。
只要有錢，就能集結足夠的人才。只是花的錢有點多，這些工匠都領著超額的薪水。
四百多名各行各業的工匠濟濟一堂，有鐵匠、鐘表匠、木匠等等。
這個時代，科學家對技術的貢獻反倒不如木匠鐵匠。
劉鈺先拿出了最重要的一項科技攻關的項目，在劉公島禮堂的黑板上畫了一個概念的鏜床的草圖。
被選出的八十多人單獨在這里，有木匠鐵匠也有鐘表匠，既有中原人也有西洋人，劉鈺只能不厭其煩地用漢語和拉丁文來回解釋。
大致講了一下他所知道的簡單原理后，便到了利益誘惑的環節。
“你們都是威海所能找到的最優秀的工匠。錢，不是問題，每年可以支付五千兩銀子隨便你們用，這個只要記賬就好。如果五千兩不夠，隨時可以找康先生支取。”
“只要能夠做出來，并且合乎我剛才說的要求，就有五萬兩銀子的賞格。其中三萬兩你們均分，剩下的兩萬兩，我會按照貢獻度分配。”
“可能后續還會繼續加入人，你們也只是工匠，我也會調撥一批不分紅的雇工來協助你們做事。”
“我不想知道過程里花了多少錢，還是那句話，一年五千兩不夠，就再去取。我只要你們把這個東西做出來。”