唯一的優勢就是大順的炮術還不落后，可是除此之外，這些武德宮的生員要么是去當軍官，要么是去當文官摻沙子，并沒有組建一支新式的海軍。
再多詢問了一些，聯系了一下他熟悉的杜鋒的水平，心里也有數了。
白令他們想的，和現實還是有差距的。
杜鋒那樣的生員，幾何學是懂的，《測量法義》也必考，但是更為系統性的海軍知識就從未接觸過了。
底子是有的，所差的，比如六分儀的使用、風速測量、星圖識別這一類的東西，測量法義也只是簡單的幾何學應用技巧。
看來課程可以考慮精簡一下，以實習為主？
既是這么說，其實考什么已經不重要了？重要的是但凡能考入武德宮的，幾何學和三角測繪應用必然合格。
那么……是不是可以從老五營的良家子里，挑一批今年的落榜生？
他又仔細地詢問了一下白令等人，知道了軍艦上分為軍官和士官。
如廚師、炮長、木匠之類，和艦長的成長路線不是一條線。
可以用那些老五營的良家子里的落榜生，擔任實習士官？而讓武德宮的生員，擔任實習軍官？
上三舍在京城，營學也是三舍制，杜鋒這樣的屬于是父親有勛功而自己又非是老五營世兵出身，可以直接考。
營學三舍制里能有資格考武德宮的，水平雖然差了點，但應該也足以擔得起實習士官的重任了吧？
想了想武德宮考的那些玩意，當初他就和同窗吐槽過：要么是元帥該學的，比如孫吳司馬六韜；要么是精兵，騎術槍法箭術……就不是中層軍官。
如果是要辦海軍的基層軍官學校，既不用學孫吳司馬穰苴，也不用學騎術槍法箭術。
考試的側重點，就該放在幾何、測量、算術、邏輯思維應用這些方面。
沒考上武德宮的，可能這些東西很強，但是別的東西不行，沒做到全面發展。
這些人里面，肯定是有人才的。
可能騎術不佳，但騎術不佳很明顯和會不會算三角函數測緯度沒有必然的聯系。
吃過了飯，送走了白令等人，劉鈺仔細琢磨了一下，確定自己的判斷應該沒錯。
所以，這一次出題，要出兩套題。
第一套題，選候補軍官。
第二套題，選候補士官。
武德宮新一屆的學生，只用第一套題。
營學里的落榜生，先用第一套題選出人才，再用第二套題，選出次一點的充任候補士官。
十二萬戶老五營良家子，能入營學上舍的，怎么也有個幾百人。
想著白令等人說的話，劉鈺忍不住嘀咕一句，他把后世的義務教育水平當成了現在的目標，自己的腦子也是有點問題。
“靠，這遺產還真豐厚。合著大順這些年，是守著寶山哭窮？還是皇帝把腦子都用在搞平衡上了？”
“澤被后世啊。”