連陳淼都能看出張文遠的文里缺乏閱歷，學校焉能不知？
所以這種名為“培訓”，實則也可以看做是“文會”的教導模式，也是學校在可行的范圍內，稍微給他們拔拔苗、助助長。
甚至在以后的計劃里，學校和學校之間也會有來訪交流，這些東西老師們開始會摻和一下，帶領他們入個門，后面應該就盡量交給他們自己來辦了。
雖然都是摸著石頭過河，但是誰都明白，在創作的領域引導即可，過多的限制反而不利于成長。
學校給他們一片成長的土壤，之后就看他們如何自由生長了。
學校的良苦用心老師們知道，但是學生們卻一點兒也沒體會到。
在踏進這個門時，包括陳淼自己，在場的所有學生也都還不明白學校的這番心意。
他們只是有些興奮，在場的多數人是從沒經歷過這么鄭重的場合的。
循著桌子上布好的牌子，陳淼找到了標注了“臨海學會”的位置所在。
第三排，還挺靠前的，確實是好位置。
雖然現在的臨海文壇里，普通高中比重點高中的整體成績要好上一些，可是論在教育局的影響力和關系而言，還是重點高中遠勝普通高中。
比如臨海一中的學會名字——臨海學會，別的學校去教育局備案都是不會通過的。
臨海二中的就只能叫做臨海二中學會，三中、四中、五中……也都是如此，唯有臨海一中的名字毫無爭議的通過了，這就是臨海第一中學的底氣所在。
當然了，他們要是想叫“臨海文會”，或者“臨海作會”那也是不可能通過。
全臨海的中小學統一稱“學會”，大學的都稱“文盟”，至于社會上的各種作家組織，那叫法就五花八門的了。
因為教育局里那位有點兒強迫癥，一定要整整齊齊的局長李建國也管不著人家怎么叫！
九點很快就到了，所有人都找到位置坐好了，座無虛席的千人會場里靜悄悄的，落根針都能聽到。
牢記老師們的囑咐，學生們的雙手都整整齊齊的疊在桌面上，目視前方，坐姿端正。
臺上教育局領導們看著濟濟一堂的優秀學生作者們，都滿意。
然后他們興致勃勃地開始了長則半個小時，短則十幾分鐘的“說幾句”。
等到他們輪番講完自己的殷切期待和對這些潛力無窮的孩子們的重視之后，時間已經悄然來到了十點半。
一番逼逼叨就花了一個半小時，臺下的學生們為了學校的形象還得假裝認真在聽，簡直是折磨。
在他們都講完之后，也終于輪到了第一位千追大佬作者上場了。
主菜剛剛開始，臺下正在走神的陳淼卻對《夢道》里的宗門大會寫法有了點新的想法。
宗派云集的時候，主持者總不好講的太少，太少沒排面！
在他原計劃里，是主持者凌空一句“開始”就完事了的，現在看來那樣辦就幼稚了。
應該效仿著這次領導講話，把同樣的道理蹂出八份說辭，然后再一一道出，這樣才顯得隆重。
就這么辦了！
應該……不會有人罵水吧。
這可是出自現實生活。