浪完了就得乖乖寫作業，白鯨們在白丫的帶領下又開始興風作浪。
這一次梅老師就不親自下場寫下水文了，白丫得擔起一個領袖的職責。
梅哲仁只負責監督和輔助整理陣形，白丫則要賣力地吆喝，讓每一個鯨群成員都能跟上隊形、保持步調。
白丫也累的夠嗆，背上噴氣口噴出的汽霧越來越高，越來越散。
這是呼吸交換增大的體現，也說明白丫在一步一步地挑戰自己的極限。
連它自己也喘著氣大喊：“太累了，真的爽，感覺又從身體里榨出了些力量。”
每隔一段時間，梅哲仁都會讓鯨群停下來休息進食，也順便給白丫講解細節的調整。
這個過程中，白丫領隊的速度一直在攀升，從開始時的三十多節，一直提升到了接近五十節的速度。
梅哲仁認為，當白丫獨自領隊游動的速度達到梅哲仁領隊的速度時，白丫就能實現又一次跨越。
同時通過訓練鯨群，梅哲仁也有所得。
他窺到了動物結陣對開發大腦作用的一點小邊角。
陣法就有點像是數學題，它給出了框架，解題者必須在框架內騰挪變化，并利用框架找到出路。
這個過程就是邏輯思維形成的路徑。
同時，在固定框架下的動作，會影響身體，動物們的生理反應與人不同，它們調整呼吸來激發身體的頻率節奏也與人不一樣。
梅哲仁并沒有找到其中的規律，但陣法幫了他的忙，形成了一個讓動物適應自然條件的節拍器。
這個節拍器會一點一點地改變動物的生理反應，二者磨合到一定的程度就能引起質變。
這也讓梅哲仁看到了人類擺脫呼吸面罩進行修煉的希望。
人類對自然環境的耐受過低，而動物們卻沒有這個問題。
當前因呼吸環境制約而帶來的煉氣的困難很大，如果可以解決這個瓶頸，就可以從生理上比對出真氣的產生原理及其作用機理。
雖然現在很多人能煉氣了，但真氣到底是個啥還是模糊的。
不精確就不可控，心里不踏實。
梅哲仁把這個觀察結果過李成彩、李夢星和梅念菇的課題組發了過去，并給她們下了新任務。
比對呼吸面罩有無、陣法應用和個人修煉之間的人體反應差別，以此來倒推真氣的作用機制。
雖然現在的觀測條件有限，但她們都身負真氣，至少起變化還是能感應到，有了實時的狀態變量，按圖索驥總比沒方向大海撈針強。
李夢星的真氣修煉是她表弟王學祖幫的忙，這小子幾日不見還真的蹦跶上了。
看樣子進境不小，梅哲仁老懷快慰，但也很不爽，剛剛梅念碧又造反了。
造反的理由是梅念菇有事情做，她沒有。
梁明誠正和黃哲宇吭哧吭哧地攻關冷聚變，梅念碧就被導師給打入“冷宮”了。
她學的方向是動力學，不用說是受了王學祖的蠱惑，現在動力學正被冷聚變按在地上摩擦呢，她的專業成了“屠龍術”。