等到下半年開學兩個班應該就會分開上課了。
教他們《藝術概論》這節課的是位挺嚴肅的老太太，五十多身子骨格外健朗。
雖然人比較刻板嚴肅，但教學水平還是很高的，所以大家也都挺喜歡上她的課。
老太太一進門便看到眾人還沒坐在自己座位上，不免大聲呵了一句，“都干什么呢？”
“跟同學討論問題呢！”
老太太走到講臺放下手里教案，抬頭看了眼剛剛說話的那個男生，微微一笑，“你來跟我說說，你們剛剛討論什么呢？”
男生不敢再繼續搭話。
老太太打開了教案和電腦，開始了今天這堂大課。
“大家翻到第七章，今天我們來學習這章的內容——中國審美經驗。”
老太太一邊翻著課件，一邊由淺入深同大家的介紹中國文化史上受儒、釋、道三家影響所誕生的三種截然不同的審美，‘沉郁’‘飄逸’‘空靈’。
因為是之前從沒接觸過的知識，課堂上姜山聽得格外認真。
這堂課上到一半的時候，有人突然敲響了教室門。
講臺上的老太太看著敲門的那個男生一臉平靜地問道，“你是遲到了嗎？”
感受到強大氣場的男生慌忙解釋起來，“不是，我們老師想找下咱們01導演班的姜山同學，不知道是不是在這里？”
“姜山？”
這個名字老太太倒是有印象，因為幾次提問到他，姜山都是聽課最認真，回答問題也很有他自己想法的一個男生。
“姜山，你認識他嗎？”
看了眼門外的男生，姜山搖搖頭道，“不認識。”
“是哪個老師叫你過來的？”老太太又追問了一句。
“文學系郝峰老師。”
人家都自報了家門，老太太也沒再攔著，只是把選擇權交給了姜山，“你看看你是這會兒去呢？還是聽完我這個老太婆的課再走？”
面對這個問題，姜山怎么可能起身離開。
文學系郝峰這個名字他聽都沒聽說過，怎么可能為了他而翹了自己老師的課呢？
“我等下課再過去。”
姜山的回答說出口，老太太也繃著一張臉冷冰冰地說道。
“行了行了，那個男生你先回去吧，回去之后告訴你們老師，下次找人記得下課了再過來，現在就已經打擾到我的教學進度了！”
門口那個男生在這種低氣壓之下哪里還能待下，道了一聲‘不好意思’后轉身逃似的跑開了。
老太太欣賞地看了眼姜山，緊接著又翻著課件繼續講起課來。
“好了，咱們接著剛剛的問題繼續講‘沉郁’帶有的人生悲涼感和歷史蒼茫感的例子……”
姜山也緊跟著投身到學習的海洋當中，至于說剛剛那個男生口中所說的‘郝峰’這個人都被他給拋到了腦后。
文學系跟他又八竿子打不著，就算身份是老師那也跟他沒有半毛錢的關系，而且聽他名字就好像跟昨天那位郝總是親戚，姜山這下更沒有要去的**了。