聽到姜山的話，董璇的嘴角揚起了滿意的微笑，這種似有似無的‘特權’讓她感受到了自己被人重視關注。
“剛見面的時候見你好像有點兒不開心，發生什么事了嗎？”
倆人又走了一圈兒后，姜山這才關心道。
聽到他的詢問，董璇略微糾結了幾秒選擇了告訴他。
“其實也沒什么，老師安排的課后作業一直找不到靈感，所以就想來操場轉一轉緩解一下情緒，順便再找找靈感。”
說這番話的時候她忍不住嘆了一口氣。
她現在已經是大二了，在學習了表演相關的課程，例如戲劇概論、表演基礎、語言藝術、導演基礎后，老師為了培養他們的導和演的能力，一般每周都會布置一個小作業。
有時候是一句話，有時候是一個場景，也有時候是幾句對話。
例如以下這個兩人課后作業，需要根據對話將其編排成一個五分鐘左右的表演。
‘甲:是你
乙:是我
甲:你來干什么
乙:我…我…我…我
甲:你給我出去…出去…出去’
還有‘你一個人在家會干嘛呢？’，要求根據這個為主線，創作并完成一個三分鐘的單人小品。
表演系的學生需要根據這些要求，找伙伴編劇、排練，很多時候表演系學生的周末都是耗在了這些課后作業上。
別看有時候大三大四的師兄師姐去劇組掙外快挺爽的，回到學校他們所面臨的壓力一點兒也不小，這些作業都是要補上的。
這些小作業不像畢業大戲動輒幾十分鐘，它的要求時長很短，一般也就是三五分鐘，但要在這短短的幾分鐘內表現出戲劇沖突，還要完美的契合主題卻又很難。
‘心理醫生、手槍、復仇’
這三個詞就是董璇小品作業的題目。
從昨天放學前抽到這個題目后，董璇就感覺自己是一個頭兩個大。
一個三分鐘左右的兩人小品，如何才能將這三個詞都包含在其中，要有戲劇沖突，還要有新意，為了這個問題她已經撓頭想了一整天了。
場景在哪里？
人物怎么設置？
沖突的點在哪里？
這些問題無一不在困擾著她。
別看表演系的學生大一時也要同導演系、文學系一同上導演基礎大課，但是在遇到這種編劇編排的作業時，很多表演系的學生還是不得不求助場外援助，并不是所有的好演員都可以成為好導演。
董璇第一個想到的人就是姜山，跟自己同一級的導演系男生她一個都沒考慮。
在聽到董璇的話后，姜山腦子里的想法開始轉了起來。
大概過了有兩分鐘，姜山這才抬起頭來同她說了一遍大概的劇情。
董璇一開始是驚訝，然后便是震驚，緊接著又露出了欣喜的神情。
“明天周日，我也有時間。你找間排練室，找到搭檔正好可以排練一下，我到時也過去。”
姜山這番話說完的時候絲毫沒有注意到身旁董璇露出的笑容，慶幸中又帶著些許的在意……