“阿嚏……”
周二早上，言非凡突如其來的幾聲噴嚏，讓言自若和余蘇葉是一陣手忙腳亂。
她們先翻出家里的電子測溫計給言非凡測溫。
發現言非凡的體溫正常后，兩人又擔憂電子測溫計的精度，又翻出了老式的水銀體溫計。
在姐姐的密切監督下，抱緊胳膊把體溫計夾在腋下的言非凡，感覺好笑的說：“你們太緊張兮兮了，只是灰塵或花粉刺激打幾個噴嚏而已。”
“即便真的身體低燒，也屬正常。”
“一年感冒發燒個兩三次，實屬尋常，也有利于身體提高新陳代謝速率，滅毒殺菌。”
言自若卻是一臉嚴肅的說：“言非凡，你別嬉皮笑臉的，別以為我不清楚。”
“身體素質和抵抗力下降的首要表現，就是容易感冒發燒。”
“余老爺子剛說你油盡燈枯，你就發燒了……”
“停，停……”
言非凡趕緊的打斷道：“姐，就你這話里的意思，我好像馬上就不行了似的。”
“發沒發燒，我自己清楚的很。”
“我身體好著呢……”
這時，言非凡忽的注意到余蘇葉的臉頰有些殷紅，問：“蘇葉，你這樣子，不會是真發燒了吧？”
隨著他這話，言自若就用電子測溫計對著余蘇葉的額頭照了照。
“38.1！”
余蘇葉小嘴一癟解釋說：“應該是昨夜我把空調溫度開低了，半夜又不小心蹬開毯子的緣故。”
言自若語帶嫌棄的說：“蘇葉，你都多大的人，怎么還像小孩子一樣蹬被子。”
這話讓余蘇葉有些不服氣，心想，你也好意思說別人，自己睡著后滿床亂翻，難道不曉得嗎？
不過這話，她也只是想想而已。
言非凡關心的道：“蘇葉，家里有常備的止燒降溫藥，早飯后，你吃上兩粒。”
余蘇葉嘻嘻一笑，吼吼說：“不用吃藥，就我這身體，多喝點熱水，抗一抗就過去了……”
幾分鐘后，言非凡拿出腋下的水銀體溫計，看了看，37.5。
這個體溫數字，讓言自若是松了一口氣，批評道：“非凡，以后注意點，別隨意打噴嚏嚇唬人……”
今天是言非凡工作時間改動后的第二天。
他來到神經外科，發現盧君老師連慣例的查房環節都省了。
盧君先是關心了言非凡幾句身體，就直入主題，開啟了上午的授課模式。
教導言非凡這樣的學生，簡直不要太省事。
什么啟發、解釋、推導等加深理解和認知的過程都不需要，直接填鴨式的灌輸干貨，就可以。
反正言非凡有圖片式記憶能力，教授的內容全都能記住，回去慢慢的消化吸收就是。
當然了，盧君也懂得勞逸結合，教導一小時后，就進入了課間休息的閑聊階段。
“非凡，鑒于研討會參加人數有些多，經過與百寧醫院的商議，這研討會分別在我們附屬醫院和百寧醫院召開。”
“時間間隔一周，我們先開始。”
言非凡哦了一聲，就聽盧老師轉而道：“雖然石醫生他們還沒研究出簡便有效的家用止疼方法，但是當前志愿者的疼痛，已經降到了可以容忍的程度，他們可以回家休養了。”
“我們想著，課題試驗繼續，下周開始第二輪的八人手術。”
“石醫生可以在這八人身上，繼續麻醉小組未完成的止痛方法研究。”
言非凡又哦了一聲，關切的說：“老師，這樣的話，志愿者至少要在醫院住院兩周，在麻醉醫生的幫助下度過他們疼痛期。”
“這費用支出……”
盧君有些無奈的道：“加上石醫生他們的各種止痛試驗，比我們之前預計的要高出近五倍了。”
“現在就希望，石醫生帶領的麻醉小組真的能研究出有效的簡便止痛方法。”
“這也算是我們課題的研究成果。”
“如果那止痛方法，能推而廣之，說不定還能為我們帶來驚喜收益。”
言非凡希冀的說：“希望如此啊……”
十分鐘閑聊時間后，再次進入教學時間……