丁教授樂不可支，老臉笑開了花。
“到底還是孩兒脾氣，你呀，郭校長將重要的事情交給你，那是信得過你。”說到這里，他不自覺止了笑，覺得這話也不對，“學術界能讓人信任的人，那都是有能力有擔當、品德良好之人。”
對，就是這樣。
“你想想，若是你人品不過關，誰敢把新生交給你啊？他們從入學那一刻開始，是我們做老師的一筆一劃刻畫上去的；他們能學到多少，學到什么，全看我們在做什么樣的榜樣。”
鐘毓秀無語瞅他兩眼，“您想多了，學不學的全看他們自己，我們能做的只盡職盡責的傳道受業解惑；他們都是成年人了，性格養成，我們要做的是將學生引上正途，走一條屬于他們的輝煌路。而非讓他們成為我們想要的樣子，那不是我能做到的事情。”
這段話很有歧義，丁教授卻讀懂了，她的話沒錯，也有錯；錯在她骨子里犯懶，對在她的觀點是對的，傳道受業解惑，因材施教方是長久之道。
“你啊！什么時候才能收收你那身懶骨頭，做學生時懶一懶也就算了；可別把學生們帶壞了，到時候我可得找你算賬的，我到出來的學生不可能一身懶病。”
“哈哈，您放心，我犯懶也會藏著點兒的。”
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還自豪上了。
丁教授無奈輕嘆，“行吧，你注意著點兒，不然，可別說以前是我帶的。”
鐘毓秀樂的不行，丁教授人老心不老，開玩笑什么的半點不帶含糊的。
“丁教授，之后只能辛苦您了；您要是累了，可以找個助教，咱們班上也有成績品德兼優的同學，提前培養，說不得畢業時還能留下幾個人任教。”誰讓缺人才呢，各行各業都缺。
“你說的對，我會考慮的。”之前郭校長讓他帶鐘毓秀，太省心了，沒點難度，“你呢？帶了新班級要不要找個助教？”
鐘毓秀思慮道：“有這個想法。”
“咱們班上也可以的。”丁教授殷切盯著人，“咱們班上的班上很優秀，你可以考慮一下。”
“丁教授。”
“嗯？”
鐘毓秀偏頭道：“不是我向您提建議嗎？”
“建議共勉？”丁教授似笑非笑。
鬼的建議共勉。
“謝邀。”果斷擺手，“我想在新班選上一個，不說其他的，至少得擔任未來五年的助教；本班的更合適，也方便開展工作。”
從做助教開始，時間雖短，卻明白一個道理；做了這一行，那么，學生的事情無小事。
選一個本班的，一來可以快速融入班級和學生中間；有個什么風吹草動的，她也能第一時間知道。