事實上，早五六年，這所教會學堂就已經建立了，只不過，那個時候的鄉紳名流們信不過這個外來的洋學堂，不可能把家里的女兒們送進來讀書。
起初的幾年，學校招收的都是一些窮苦人家的子弟，很多人連學費都付不出來。
隨著新文化運動的興起，漸漸的，把女兒送進洋學堂鍍一層金，在鄉紳們中間開始流行起來。
不過，這些女孩子本來年齡就偏大了，加上之前收的學生，已經讀了幾年，無論是讓她們跟著自己的同齡人一起，還是從一年級開始讀起，都很不方便。
瑪麗修女，干脆地為她們專門建了一個特別班級，其中的中文課，和正常班級一樣，算學和英文，都是從頭學起。
所以，袁婉瑩手里這本數學，其實是一本小學啟蒙教材。
她拿在手里后不久，就發現了這一點。
“10以內加減法——”
“四舍五入法——”
袁婉瑩努力地壓制住自己想要直接翻到最后一頁的沖動，裝模作樣地從第一頁開始讀起。
她還故意的皺起眉頭，愁眉苦臉，手底下卻越翻越快，最后，到底還是只用了盞茶功夫，就把這本算學，從頭翻到了尾。
蘇大小姐看著她的表情，心里已經絕望——學渣的共同點就是越到后面越不會，越是不會翻得越快。
學渣們的書，前面幾頁可能會很舊，后面絕對和新書一樣——因為他們每次復習，都只會復習前面幾頁。
蘇大小姐默默地從袁婉瑩手里接過了課本，已經認命的準備在桌子上睡一晚上了——嗯，這是一個學渣的自我交代，她已經灰常灰常努力了，就是學不會有什么辦法呢！
袁婉瑩輕輕咳了兩聲，“那個，作業是什么？”
蘇大小姐開始還沒有反應過來，“作業，什么作業？”
袁婉瑩好心提醒她：“算學作業啊。”
蘇大小姐徹底震驚了，她學了幾個月的玩意兒，止步在了乘法運算上，就比如上一次小測，有一道應用題，一排有四個人，問，四排有幾個人？
她就很煩，想知道多少人就讓蘇茉去查一下好了啊，誰知道四排有幾個人！
蘇大小姐將信將疑地看著袁婉瑩，試探著問道：“一排有四個人，四排有幾個人？”
袁婉瑩：“……16。”
妹子，咱們能出點難一點的題嗎？好歹來一個雞兔同籠啊。
她感覺自己的智商受到了嚴重的侮辱。
蘇大小姐卻是一臉的歡欣鼓舞，她歡呼一聲，把課本翻到了，后邊一點的位置，指著上面的習題：“就是這幾個題！”
袁婉瑩一看，好么，豎式乘法，嗯，有點兒難度。
真不要小看了豎式乘法，對于華國的小學生們來說，或許是很簡單的題目，但是如果到了國外，很多歐美國家的中學生，可能都不會豎式乘法。