第二天早餐過后，張振宇就去了教室。
雖然今天是學校組織的估分，但是并不是強制性的，所以來參加的并不多。要是前兩年可能還多一些，因為當時是在考前估分填報，這時候大家心里肯定都不托底，參加估分的熱情就高一些。可今年開始，三江省改為高考成績出來后再報考，很多人就覺得沒必要參加估分了，反正開始報考的時候，成績都出來了。
估分是按照科目來的，因為參加的學生并不多，還不到總人數的一半，所以并不是每個班單獨進行估分工作。
像是張振宇的語文老師盛澤耀，就在高三任了兩個班的語文，所以這兩個班是聚在一起進行估分的。
張振宇進教室的時候，王筱荷已經到了，她在為張振宇讓開位置的時候，小聲說了句謝謝。
看到作文話題的時候，她就意識到了不對勁，然而隨著她對作文題目的逐漸解讀，她心中的疑惑就越來越深刻。聯想到張振宇在考試前對她說的一些話……
但是，這怎么可能？
此刻遇到張振宇，她下意識的說了這么一句。
張振宇笑了笑，點點頭，又搖搖頭。
和張振宇做了一年的同桌，彼此了解也很深了，王筱荷一下子明白了張振宇的意思：你知道就好，不要讓人知道！
但是……怎么可能？！
………………
就在王筱荷的世界觀都有些被顛覆的時候，教室門口一陣喧鬧，原來是盛澤耀帶著七班來參加估分的學生到了他們教室。
盛澤耀吩咐七班參加估分的學生自己找位置坐下，然后就去了辦公室。
在七班的學生里，方雪霖和陳玲也在。兩個人一看張振宇附近有一些空位，馬上朝這邊走來。
方雪霖微微笑道：“張振宇同學，我們坐這里沒問題吧？”
張振宇笑了笑，回道：“當然沒問題，盛老師不是說了嘛，空位隨便坐。”
倒是張振宇旁邊的王筱荷有些不爽的說了一句：“真是虛偽！好像我說有問題你就不坐那里了？”