上課，學習。
精英A班教室充斥著學習的氛圍。
但是認真學習放在趙奕身上，就顯得有點怪怪的，趙琳琳都不止一次的問，“為什么你都證明了世界難題，還和我們一起上課，而且看起來比我們還認真。”
她的語調中滿是哀怨。
周圍幾個人都轉頭看了過來，他們到現在還是感覺不可思議，自己的同學竟然能證明數學猜想？
他們才上高中啊！
更重要的是，他們連高中數學都考不了高分，都是一個班的學生，差距怎會大到如此地步？
趙奕繼續盯著課本，一臉淡然的說道，“我都說過好多次了，學習，使我快樂！”
“學習，使我快樂！”
“學習，真的使我快樂……”
“切~”
周圍的人表示不屑。
有些人在撇嘴的同時，也有點接受了趙奕的說辭，聽起來似乎是開玩笑，學生怎么能讓人快樂呢？但是還有其他理由嗎？
為了高考？
趙奕已經被各種大學錄取了！
現在的趙奕不止是被大學錄取，還證明出了世界級難度的數學猜想，都可以稱的上一聲‘大數學家’，有了解的人清楚，大部分專業研究數學的人，一輩子也休想破解出一個世界難題。
趙奕還設計出了獨特的計算機算法，他已經可以算的上功成名就了。
所以，學習不是為了快樂，還能因為什么呢？
實際上，趙奕就是在享受高中生活，高中、大學沒有學習，成為了十幾年前的遺憾，哪怕不抱著任何目的，他也會認真的去學習。
另外，他還有目標。
考大學并不是唯一的目標，他要完成‘高考狀元’的主線任務。
當天。
趙奕證明角谷猜想的消息，在國內迅速擴散開來。
許許多多國內的學者，也拿到了《數學學會雜志》，拿不到雜志也沒關系，有的人通過關系，找人拍攝了雜志上角谷定理證明，把每一頁的照片清晰傳過來。
這樣就能進行研究、驗證。
大部分感興趣的人，都在認真的驗證結果。
很快。
海外傳來了新的消息。
普林斯頓的數學教授烏魯茲，已經驗證了全部過程，他很確定結論是正確的，也接受了記者的相關采訪，對證明過程進行了點評，他的語氣滿是贊嘆“這是計算機和基礎數學最完美的結合！”
“我知道計算機能輔助進行數學證明，但從來沒有想過，計算機的二進制方法，和數學結合在一起是這么的美妙！”
“如果你能看明白那一張張的‘01數字圖’，就知道我說的是什么，相信很多人和我的感覺一樣。”
“冰雹猜想一直被認為，證明過程比結果更重要，現在確定了這一點。論文作者有一種新奇的方法，他把基礎數學和計算機結合在一起，我想這會給很多研究數學的人，開辟中一種新的思路。”
“數學不是越高深的定理、公式，越高深的數學方法就越好，基礎才是最重要的。”
“我聽說論文作者是個中國高中生，說實話我感到非常意外，但仔細想想就不奇怪了。”
“年輕人的能力會被知識廣度所限制，同樣的，他們卻能夠最大效率的利用這些知識，而像是我們，懂得數學知識很多，當碰到一個數學問題時，就會思考很多高深的方法，而忽略了數學最基礎的東西……”
烏魯茲的采訪談的很深入，有些都是他個人的感慨。
很多頂級的數學家，研究完了證明方法以后，和烏魯茲的感慨是一樣的。