邊寧其實也不怎么想聽，可就是有點上癮吧。為什么聽老師講解析幾何的算式都會上癮。這年頭的知識往往是費而不惠，簡便易得的知識也通常是同質化嚴重，需要大量才能找到新內容，相比起來，學校教授的課程還相對新穎了。
不過，在李月齡的課上，最新穎的內容往往是不會出現的，她會把好東西留在補習班里。
這是上午的最后一節課，邊寧一邊聽課，也有些心不在焉，陶子成倒是又給他丟了一張紙條。
“喂，中午吃什么？”
她似乎是不太開心的樣子，一句話的末尾還畫了一個小表情￣へ￣
邊寧挑眉，抬頭看了看假笑中的數學老師，又轉頭——陶子成氣鼓鼓的樣子，嘟著嘴，嘴里空嚼著，像是要把他小邊寧當作糖豆給咬碎。
邊寧同學捏起紙條，折了一個微型小飛機，捏在指尖，輕輕呵氣，然后豎起左手，比著大拇指——對你比大拇指的，可能不是在夸你棒，也可能是在用迫擊炮瞄你。
陶子成瞪大眼睛，像兩枚亮晶晶的瓷珠子，瞳孔倒影里的男孩趴在書堆后面，瞇起一只眼睛，舔了舔嘴唇，兩根指頭一抖，小小紙飛機咻得飛了過來。
桃子同學慌慌忙忙要去捉飛機，這指頭大的小物如不拘束的風中飄萍，從敵軍的戰壕沖來，到了桃子同學跟前，以一個驚險的大仰角上升，從一本《綜合自然地理》前端上升，飛過兩套模擬卷，飛過《高中生通用技術》、《物理2-2》、《古代詩歌賞析》，一路飛出戰壕，在半空打了個旋。
小飛機，潔白輕盈，大家的目光追逐著小飛機，在沉悶的教室，在中午前最后一節課，在明媚的天光里，在漫長無聊的公式和數字組成的聲波信號里，在數學老師驚怒的眼神里。
小飛機，永遠飛行，沒有盡頭，沒有阻礙。
它上升，似乎要沖上云端去，和吊著的日光燈們在同一海拔處游弋。
直到。
呼——
一只白皙的手攥住了紙飛機。
陶子成挺立著，舉著手，目光昂然，像是自由女神舉著火把，那一年，她捉住了他的紙飛機，就以為是捉住了整個夏天，歡愉的火焰在掌中燃燒。
直到。
“陶子成同學，你似乎有問題？”
“不不不，沒問題老師。”
“既然這么積極，就上來做兩道題目吧。”
一眾哄笑起來。
陶子成茫然無措，低著頭，用腳尖碾地面。
邊寧也站起來，“老師，我也想做題，一只羊是放，一群羊也是趕，加我一個吧。”