幾代人在一個家族多久，代表著向心力和歸屬感有多強。
還有另外一個算法。
一個家族能拉出多少軍隊，又是多么能打。
總之，陰氏有些“虛胖”啊！
上升到國家的層次，有多少人是一回事，能不能利用起來又是另外一回事。
齊國不是有兩百多萬人口嗎？
為什么會被呂武帶著兩個沒滿編的“軍”就摁在地上錘。
就是因為齊國雖然有那么多人，卻是無法有效利用啊！
呂武覺得數據什么的可以等一下再列舉，怎么去將人力資源利用起來，需要先好好地教一教。
陰氏為什么能發展迅速？
不就是因為能將所擁有的人力，進行最大程度的利用嘛！
幸虧呂武并不吝嗇，甚至可以說很大方，再來是進行了土地改革。
如果是以各家的政策，再那么不體恤民力，治下的人早就該逃得干干凈凈了。
呂武光是一句“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”就解釋了兩刻鐘。
他見呂陽好像懂了，問道：“可知何意？”
呂陽點頭，答曰：“使之以利，利不達，貪多者，可殺之。”
啥！？
到底是怎么個理解方式，又是什么樣的腦回路，能給出這樣的答案。
呂武下意識看向旁聽的卓，發現卓一臉懵逼，眼睛里好像也出現了圈圈。
所以，不是卓教的？
那么，呂陽到底是跟誰學的？
“阿父呀。”他再次給出答案。
呂武眼角抽搐了幾下，很懷疑自己有那么教導過嗎？
呂陽很認真地說道：“阿母極愛阿父，阿父行何事皆言予陽。”
媽耶！？
到底是娶了個什么樣的老婆。
孩子那么小就開始教打打殺殺了。
好像有什么不對勁的地方？？？
嬴?只是將呂武做得一些事情當故事講給呂陽聽。
至于呂陽聽后是什么理解，又形成什么樣的思想觀和價值觀，是這孩子自己的事了。
呂武控制住伸手拍額頭的舉動，笑著問道：“若有一人犯錯，我兒如何處置？”
呂陽認真地想了想，答道：“若非我人，侵犯我家，誅之可也；若我人，行之律法。”
欸欸欸！
怎么還是動不動就喊打喊殺的？
要是沒有后面的話，呂武都該懷疑自己的種是不是太過于暴虐了。
呂陽說道：“阿父便如此作為。償還溫子之情，贈予報仇之恩，殺之，得其地。”
這一下呂武真控制不住伸手拍額頭了。
這也能講給孩子聽？
到底，特么，誰說的！！！
呂陽疑惑地看著自己的父親，問道：“存授之有錯？”
呂武可算知道是誰。
是葛存啊！
然后，有錯嗎？
好像……，也沒錯吧？？？
繼承人嘛。
怎么能養在溫室里面，及早讓繼承人知道世界的殘酷，是一種必備的教育。
呂武多少是有些心有余悸，摸著呂陽的腦袋，說道：“日后緊隨阿父。若有疑惑，何時皆可詢問。”
這繼承人看樣子沒養廢。
就是……，好像多少是有些長歪的樣子？？？