第一層的色調為深黃，夾雜著橙紅，就如同圖書館外墻一樣，第二層的色調是深紅，偶爾能看見稍微亮一點的橙色，第三層的色調比起深紅更加偏向黑暗，哪怕頭頂上亮著泛白光的燈，也完全無法照亮多大的范圍，那一盞盞白燈就像是黑眼中漂浮著的無力的光明，雖想盡職盡責地給人指出明路，但終究是有心無力。
在虞幸眼中看來，第三層就像是一個黑色的未知場所，隔一段距離亮一小塊地方，中間的黑暗則不可逆的隱藏著可怕的東西，說是哪都行，但絕不可能是一個供學生學習的圖書館。
畢竟字都看不清楚，怎么學？
他隔著襯衫校服胸口的口袋摸了摸，摸到一塊硬硬的東西，心下定了定，抬腿往這明顯不對勁的三樓走去。
這一次，他主要打量的是書架上擺放的那些厚厚書籍書脊上的名字，那些籠罩在周圍一小塊一小塊的白光尚且可以湊合著用，他勉強能夠看清印刷的很大的書名。
離樓梯最近的那個書架上擺放的竟然全部都是校史，根據年份不同和記錄的事件不同，從五十多年前一直記錄到了今年，每一年都有不下十本書，將這個書架的上中部分擺的滿滿當當，而下部則是空著的，大概是給未來的校史留下的空地。
隨手抽出一本今年的校史，翻了翻目錄，空泛而又毫無意義，于是虞幸直接翻到后面，隨意抽中一頁，走到光下開始進行
書上記錄的是今年上半年的事情，他翻到的那一頁，正好提到了上一批轉校生，白紙黑字明明白白地記錄著，其中一位三年六班的轉校生進行偷竊，在校長辦公室里被當場抓獲，校長足夠仁慈，沒有將這個學生在所有同學面前進行處決，而是賞賜了這個品行不端的小偷一個自殺的機會。
虞幸挑了挑眉，這件事無論怎樣都好像和賞賜兩個字搭不上關系，可在這里，逼死一個人和代表著獎勵的賞賜二字竟然詭異地合到了一起，記載入了一部看起來十分莊嚴的校史，還沒有任何人反對。
“不過還真是來對了，這不是小事，而是明明白白的處分記錄啊……”虞幸試探著又往后翻了幾頁，之后寫的是在小偷自殺之后出現的小規模群體自殺事件，好像是因為轉校生小偷的追求者比較多，出現了這件事之后，很多平時好好學習的孩子像是“著了魔”一般，紛紛在每一天的清晨，站在校長辦公室的窗前，選擇人流量最密集的時候縱身一躍。
虞幸頓了頓，用手摩挲著紙上的文字，再次往后翻，卻是另外一件事，和這次的自殺事件沒了聯系。
他翻了回來，重新閱讀了一遍這個部分，重點放在了對于這件事的處理方式上對于學生明目張膽反抗學校，反對校長的行為，整個學校的老師們以及紅袖章們都十分的憤怒，他們舉行了一次堪稱大規模的行動，鼓勵學生互相舉報還有哪些人曾經和那個小偷轉校生關系密切，最后在一個炎熱的日子里，校長依舊很仁慈的將這些被背叛舉報出來的學生聚在一起，逼著他們說出自己的想法。
要么在所有人面前說那個小偷轉校生“該死”，表明自己與之無關的立場，并唾棄一系列在校長辦公室跳樓的人，要么就……
虞幸目光凝視在最后幾個字上。
“交給吉恩主任處決”。
那次行動之后，再也沒有人在校長辦公室的窗戶邊跳樓，像是被嚇破了膽子，也像是真的被扒出了所有隱患。
嘖嘖嘖……虞幸感覺自己隨手翻到的這幾頁信息量十分巨大。
以這個學校的風格來看，挑唆對立，鼓勵舉報，肆無忌憚的壓迫，還有根據粉紅信封里的內容得出的，來自學生和學生之間的霸凌，有著這樣的風氣，校長必定是需要負最大責任的那一個。