兩個小孩的第二個上學作戰計劃是這樣的：喬喬通過在學校老師面前表現良好而贏得老師的喜愛，從而促使老師產生“喬喬是個好苗子”的想法，并利用機緣巧合是老師見到喬奶奶并督促喬奶奶送喬喬去上學。
“這個計劃比第一個更復雜了。”
要在老師面前表現得很好，還要制造一個巧合讓老師遇見奶奶，還需要老師欣賞喬喬到愿意勸說喬奶奶允許喬喬上學。
真的復雜。
喬喬聽完吳天的解釋，心中只有一個想法：這種高難度的任務她恐怕無法完成。
“你要有信心。”吳天對喬喬進行精神鼓勵。
他就對喬喬很有信心。
可是單單有信心是不足以支撐他們成功的——
兩個小孩準備行動，可是第一步就把他們難住了。
“我們該去哪里找老師呢？”喬喬剛邁出一步，就提出了一個關鍵問題。
好問題。
吳天陷入了沉思。
他記得老師是會到小超市去買零食的，是什么時間來著？
好像是中午。
“陳老師一般中午回去幼兒園旁邊的小超市買東西，不然我們就去小超市看看？”他提議道。
“陳老師是誰？”
“陳老師就是教我們班的那個女老師。”吳天解釋道。
“可是我不是去上幼兒園呀。我要是去上小學，不得去找小學老師嘛。”喬喬覺得自己頭腦清晰，邏輯嚴密。
啊？對哦。
果然，是吳天的計劃出了問題。
自己怎么把這么重要的問題給忘了。吳天拍了拍自己的額頭，有些懷疑自己的智商。
難道他根本就沒有自己想象中那個聰明？
吳天陷入了自我懷疑。
不，剛剛一定只是失誤，我再來一次——
“那要不然，要不然我們再去小超市看一看？或許有小學老師在那里買東西呢。”
“那你認識小學老師嗎？”喬芥又開始靈魂發問。
吳天再一次陷入自我懷疑。
對啊，他們根本就不認識什么小學老師，就算是見到了也不知道呀。
可惡！
難道我們就真的止步于此了嗎？
吳天思考一陣子，決定去向自己親愛的爺爺求助。
爺爺他從來不喜歡管閑事，吳天去找爺爺問這個問題，爺爺肯定不會向吳天問東問西的。
“那你不要直說啊。”喬喬有些不放心。
“你就放心好了，我不會告訴爺爺你的事的。”吳天拍著胸脯向喬芥保證。
“好。”
可是當吳天回到家問自家爺爺鎮上誰是小學老師時，爺爺卻愣住了。
怎么了？這個問題很奇怪嗎？
吳天看著爺爺的表情，很緊張。
“你問這個干什么？”爺爺沒有直接回答吳天的問題。
“呃……唔……就是，這個……就是我就想了解一下。”
“你不用了解這個。”爺爺搖搖頭。
爺爺的樣子看起來有些嚴厲。
吳天一慫，就跑了。
沒錯，他又跑回了大樹下，跑到正在等待他的喬芥的面前。
“怎么樣？”喬芥緊張地手都冒汗了。
吳天緩緩搖頭，雙眼無神，嘴唇發白，沒有說話。
喬喬心一沉，第二個計劃也泡湯了。