“丁校長，您找我？”
醫學院系主任白立偉來到了校長辦公室。
“白主任，坐。”
這白立偉以前是霧城醫科大學的一名老師，差不多四十歲左右，后來被霧城文理大學給高薪挖過來了，現擔任霧城文理大學的醫學院系主任。
霧城文理大學作為一所綜合大學，雖然設有醫學院，但該院系學醫的學生數量很少。
畢竟霧城但凡想要學醫，且成績還算不錯的學生，都去報考霧城醫科大學了。
白立偉坐下后，看向了丁校長。
他當初應聘來霧城文理大學，只是看中了這所民辦大學給出了高薪福利待遇。
不過自從教了一學期醫學院的學生們后。
白立偉發現，霧城文理大學的學生們的學習氛圍真的相當不錯，自己教的那二十余名醫學院學生，學習起來似乎也都十分的積極高效。
而且。
那些學生也沒有想象之中的那么笨嘛，很多醫學理論知識，他們學起來好像都挺快挺高效的。
白立偉不知道的是。
醫學院的那些學醫的學生們之所以能有挺高效的學習能力，是因為丁躍給全校的學生都施加了學習BUFF。
這學習BUFF因人而異，對醫學特別感興趣，或者有潛力的學生，提升的學習效率和腦域智慧提升，都比較高。
一般的學生，也都會有一定的提升。
因此就給了白立偉一種這些學生們都還挺不錯的感覺。
“白主任，我把你叫過來呢，是想問問，咱們霧城文理大學醫學院的教學工作，進行得怎么樣？學生們對學醫還積極嗎？”
丁躍并沒有直接說大白項目的事情。
而是問起了醫學院的情況。
白立偉笑了笑，回答道：“丁校長，目前咱們醫學院的教學工作進行得還算順利，只是后面需要的教學設備......”
這第一學期，白立偉和其他幾名醫學院的老師們教的都是理論層面的知識。
但學醫的，不可能只學理論啊。
目前霧城文理大學的醫學院只有三個主要專業，那就是中醫學、生物醫學科學和臨床醫學。
至于其他的護理學、口腔醫學等，由于基本上沒有學生，所以現階段甚至都沒有開設的必要。
“嗯，教學設備自然是要購買的，這樣，白主任你回頭把醫學院需要的教學設備做一個報告清單交給我，然后學校審核后就會給醫學院批下相應的設備購買經費。”
丁躍很淡定的說道。
在霧城文理大學有壯士來學醫，丁躍肯定是要支持一下的。
“嘿嘿，丁校長，其實清單我早就已經列好了，要不您現在看看？”白立偉聽丁校長這么一說，臉上頓時露出了笑容，當即便從兜里面掏出來了一份清單。
然后白立偉起身走過來，將清單遞給了丁躍。
丁躍不由得愣了一下。
片刻后接過白立偉主任的教學設備清單后，認真的看了看。
這個清單列的很清晰明了，備注說明了教學設備的剛性需求，以及產品品牌和廠商公司，以及價格。
前面幾排還特意用紅色的筆打了√。