事實證明，一個人引起來的風波，卻并不一定可以由某個人自己平息。
就算這個人是谷小白。
谷小白很努力地向社會各界澄清了，學古箏并不容易，大家學不會古箏，并不是因為古箏老師不努力，實在是它很難。
但結果，似乎卻并不怎么有效。
“古箏真的很難，希望大家都循序漸進地學習，努力打好基礎，不要像我一樣，想要一蹴而就，忽略了很多古箏本身的歷史、特色和審美情趣。”谷小白苦口婆心勸說大家。
大家：不，我們只是想一蹴而就，循序漸進什么的，打好基礎什么的，沒關系，我們可以不在乎。
“我彈古箏的方式真的不是什么特別的技巧，只是在亂彈，大家不要學我的彈法，也不要用這種方法去為難自己的老師。”
谷小白自我剖析。
大家：但是你的亂彈真的很好聽，很厲害，很有趣，我就是想要學你這種亂彈！
“我彈古箏其實并沒有真的把古箏當作一種樂器啦，我只是在玩而已，大家真的不要再順著我這個方向走了，這個方向是不對的！”
大家：你說的不錯，很對。但是，我就是想要老師教我怎么像你那樣彈古箏！我也想很帥！
谷小白的采訪出現在各大媒體平臺上，大家就都一副：“我就靜靜看著你撒謊，靜靜看著你表演”的模樣。
“你說的很對，但是我就是不聽。”
遇到這種事，你說該怎么辦？
這就像是一個選擇題。
承認古箏真的很容易，所以谷小白才學的那么快，自己之所以沒學會是因為老師不行。
或者承認自己是個傻叉，所以老師教不會，怎么練都練不會。
到底選哪個？
當然選第一個了！
其實，大部分人也都知道，一件樂器，真的不可能就那么隨隨便便一個小時學會的。
這世界上，真的不存在捷徑。
谷小白之所以能夠學會，是因為他在音樂、其他樂器，乃至在聲學方面的卓越成就。
但這也并不能阻止他們繼續在網絡上推波助瀾。
學樂器的困難啦，教學里的各種坑啦，各種水平差的湊數老師啦，被平臺雙向盤剝的不爽啦。
甚至996的不爽，不斷內卷的不爽，和谷小白之間的差距，比人和狗之間的差距的不滿之類的……
不過是借這個機會，在發泄內心的不滿罷了。
而古箏、古箏教學，都只是適逢其會，被當作了目標的一個可憐槍子罷了。
整個周日，江衛又細細把谷小白的安保布置了一遍，這才有時間去做作業。
在東原大學的歷史系學習，對江衛來說，也并不輕松。
你身在歷史，并不一定代表你懂得歷史。
正如你身在現代，卻不見得懂得現代。
學著把自己抽離出來，用更理論，更理性的目光去看待世界，用現代的理論工具，來理解古代，同時用古代的現實來修正這個理論工具，這是江衛正在做的事情。
而在基本的文化課業方面，江衛和一名普通的東原大學文科學生相比，都差距巨大，好在他身邊有最好的老師。
到了中午的時候，看谷小白不忙，他拎著自己的作業走進了谷小白的實驗室，打算請教幾個問題。
就看到谷小白正愁眉苦臉地看著什么東西。