曾丹青忽然震驚于自己沒有讀過多少現代詩。
除了“輕輕的我走了，正如我輕輕的來……”，“有的人活著……”，就沒有有印象的了。
更沒有讀過什么現代情詩。
他從同學那里借到《泰戈爾詩選》，如癡如醉的看了起來。
后來又自己在書店里買了《普希金詩選》。也看了好幾本國外經典。如《傲慢與偏見》，《茶花女》，《少年維特的煩惱》，《基督山伯爵》，《罪與罰》，《戰爭與和平》，《巴黎圣母院》……
語言，原來可以組織得這么優美。
想象力如此豐富。詩歌里有無限的浪漫。思維再沒有約束。
建構如此清晰。從宏觀到微觀，如同顯微鏡下的演示。
每個字從每個空間里射入，甚或還發生了折射……
每個地方都形成清晰的刻畫。
每個人的內心，情感都得到如此細致的刻畫。
“我”的心，需要做出描述，“他”的心，也是如此。
這在中國文學里，幾乎沒有。
他似乎被中國文學束縛得太久。需要換換另外的思維。
他第一次釋放在西方文學里。
游歷過的山河印象，過往經歷，都在他腦海里。
他也開始寫詩。模仿著寫。
先是寫普通的詩，很多事物都在他的感觸里，也在他的刻畫里，繁雜多樣。他卻只盡力保留那純粹的高尚與優雅，對此進行抽象與概括。
二三個月下來，幾個本子都寫滿了。
曾經有過的良好數理化訓練，促使他完成對事物細節的細膩刻畫。
他的全景分析能力，亦頗有起色。
后來他就寫情詩，謳歌愛情。
沒有小琴的日子，他喪失了靈魂。
半年下來，所有的空白，都來自于見不到小琴。
沒有“四目相對，凝神相望”，就沒有透徹心頭的喜悅。
在可以看到小琴的日子里，在那最純真最癡情之刻，在那最最激動人心的時候，除了眼睛與心靈，他沒有半個字去描述那種感覺，描述那就是愛情。
現在，經歷了幾重拍案驚奇浸淫的他，一片混濁之下，漸漸淡忘了那份與小琴的奇妙感覺。
可是，他比以往任何時候，都更需要去準確的描述愛情。
愛情是可以描述的。
他要把以前沒有過的描述，加倍的寫出來。
幾個月下來，他的心里，已是多么蒼白。
每個人都擁有屬于自己的自豪。
他需要重新建構一個世界，那個世界里，他再次擁有他的自豪。
他曾經放任自己的思維，去學好數理化，那是他過去的自豪。
今天，他想放任自己的思維，去寫好自己的情詩，重建屬于自己的自豪。
他需要一個傾慕對象，來完成他的熾熱詩篇。
現在，早已進入冬季，可他的心，是火熱的。
他的身體，是熾熱的。
理36班的班主任，是鄒老師。
他從一中退休后，來復習班做專職班主任。
他的老婆鄒師母，在復讀部旁邊的小鋪子開了個小食堂。
有二三十個學生在那里吃飯。
小食堂有點小，僅僅兩個八人桌子，最多可以坐下十六個人，其余的人，就必須站著吃飯。