不過第二天的時候，周顯到來上課，徐秀琳這才釋懷，那家伙走路都帶著高興的神情，哪里會有什么事情，有，也是好事情！
“喂，木頭人，你昨晚干嘛去了？怎么沒來上晚自習？”
“晚自習，我從不上晚自習的。”
周顯隨口回應。
“你。你不說就不說。”
自己為嘛要為他擔心啊，好心當驢肝肺。他居然用從不上晚自習的話語來搪塞自己，真是討厭！
“高中科目那么多，不用晚自習來消化，做題訓練什么的，那肯定學不好。你這學習方法有問題。”
“于我而言，那不一定。”
“哼哼，你以為你是天才嗎？”
“我承認我智商其實很普通。”
“那不就得了。”
徐秀琳她不知道周顯在課堂上就能全部消化，畢竟別人是新手，但是他并不是……每次周顯考那么高分，別人很不服氣，別人覺得周顯晚自習都沒有上，就像是看到一些學生，平時好像玩得比較多，但是考試成績比他還好，別人是天分真厲害，周顯也給其他人是天分比較高的感覺，而他自己知道并不是如此，而是因為他前世很用功，很多東西再學也變得很輕松了，這別人眼里的新課程學習，而他則是當復習來著。
接下來周顯晚自習又不在！
“唉，他……”
“不上晚自習，怎么能消化那么多知識點噢？”
“木頭男，你應該上晚自習的，不然怎么能跟得上節奏呢。”
她覺得還應該跟那家伙說說這件事。
……
第二天，高一六班很多人很激動。
因為一中，這學期安排了高一微機課！
其實在大城市一些初中就已經開始了計算機微機課，不過小城市這個普及得較慢，高中都還沒有，直到去年教育部規定2002年底全國普通高級中學和大城市的初級中學都要開設信息技術必修課！
江城一中于是花掉了多年積累“借讀費”購買了許多電腦，終于在今年能像樣地開展微機課程了。
對于學校普及微機課。
隨著電腦硬件價格的下跌，在接下來的兩年里經濟較發達的初級中學都開設了信息技術課程，不發達的經濟地區則是購進更便宜的古董淘汰二手電腦……全國開始以信息化帶動教育的現代化。
從學生群里著手教育，所以中國的互聯網發展跟他們這群2000年后年輕網民息息相關，他們在他們的學生時代進入互聯網，正是愛玩的年紀，所以大量的網絡游戲滋養了早期的中國互聯網公司，三大門戶紛紛出圈游戲才獲得盈利，成功站穩納斯達克，當這些網民長大，他們開始工作，他們在網上購物，，觀看影視……電子商務，視頻，互聯網娛樂蓬勃地與之發展。
誕生了許許多多的互聯網公司和互聯網有關的公司，大部分中國五百強公司都是互聯網公司，阿里，百度，騰訊，抖音，華為……
無論是互聯網從業者人才的培養，還是互聯網使用者的角色。
學校的計算機互聯網基礎普及教育在其中的作用是功不可沒。
網吧里雖然有電腦，但是網吧畢竟是網吧。
江城有網吧，但你看一中基本絕大多數的學生這時候是沒有去過網吧的。
這時候網吧上網費貴，再就是這時候上網的內容也并不是很多，網吧里大多也是玩游戲，這是有消費能力的，都是有經濟來源的，所以網吧里社會青年多，所以，給人一種感覺就是，這時候網吧學生去，那就是“不良學生”一樣。
但是這時候誰對計算機十分好奇和渴望的，正是這群學生！
微機課的意義，所以被定到國家戰略層面，教育部硬性規定各校上馬這個并不計入高考成績的必修課，此時計算機互聯網教育大中學校全面普及之勢，如同洪流，周顯在互聯網上大干一番的時代來了。
所以周顯也很激動，激動的不是接下來的同學們眼里的兩節微機課，而是微機課所帶來的網民井噴，激動的是中國互聯網戰國時代，白銀時代序幕的拉開。