“不是我偷的。”周顯不屑地說道。
“你要是不交代，我就只好叫你家長了！”
“不是我偷的，為什么要叫我家長？”
“我懷疑就是你偷的。”
“直接報警吧班主任，讓警察來調查。”
曹的旺沒想到周顯這塊骨頭，不僅沒被自己嚇到，反而他還想報警，這不是一個學生的思維啊。
但是他又挑不出什么毛病。
無論哪一點都是如此，他不上自習，就是鬧到校長那里，一中確實沒那個規定，因為一中的學生大部分是自覺地，并不是強制地，所以，就是鬧到校長那里，也找不出周顯違反校紀校規地行為。
班級失竊，2001年的300塊都趕上班主任同志半個月工資了，這數目是達到了立案地條件，但是若是報警了，他這班級家族就是揚名一中，揚名江城了，自己這個班主任還要臉，鬧大了只對自己影響不好。
這個學生不應該是怎么害怕自己叫家長嗎，他直接要求報警。
不按學生的套路出牌。
在跟自己按一個成人的套路出牌。
曹的旺很火大。
他發現自己居然啃不動這個學生。
這讓他感覺自己的權威受到了巨大的挑釁。
一股無名火。
“我現在不管你是不是你偷的，今天你給我在教室門口罰站。”
周顯無奈，在學校里還收老師的管理。
只得老老實實在外面站了。
這種無辜罰站，小學時候經歷過，初中時候也經歷過，高中只是又一次罷了。
小學的時候那是幾個同學打鬧，然后老師罰站了后排所有的學生，初中的時候自己正好從走廊路過，幾個學生搗蛋，自己剛好在哪，無辜中槍跟著罰站，老師也是普通人，也會生氣，找不出誰的時候，那就你們幾個，殺雞儆猴其他同學了。
老師也難，需要做出一些行動來警告其他同學。
周顯這種明顯挑戰班主任權威，跟他有關的兩件事，是曹的旺管理整治班級的時候，他剛好在那個槍口。
如果是以前，周顯雖不會反抗，但是心里不服氣，手甚至默默地握緊拳頭，感覺屈，恨意老師。
但是現在的周顯前世經歷了人世滄桑，知道了許多的人性，對于班主任這種小懲他沒有恨意，反而是云淡風輕，他知道自己這回是被殺雞儆猴了，需要有人為此次事件而受到懲罰。
雖冤，但是站在老師的角度，也能理解了。
不過，為啥是自己啊，枉自己一心想在班級低調，還是一不小心就做了挨揍的出頭鳥啊，這槍打出頭鳥，也該啊！自己是不是不能那么低調了，自己得高調點？！不能老是做挨揍的出頭鳥啊。
如果成績很牛，班主任可能睜一眼閉一眼，自己上不上自習沒關系，自己露一露財，三百塊太小瞧自己了吧，自己隨隨便便身上幾萬塊，誰敢說自己為了三百塊做小偷？
懷疑誰也不會懷疑自己吧。
自己這真是太低調了，才惹得一身騷唉。
就是太低調了。
周顯回到班級，上課鈴聲響起來。
他老老實實地站在教室外面的窗戶外。
看到周顯被罰站。
“難道周顯真是偷許燕媚的那個小偷，所以被班主任罰站？”
“周顯真倒霉，班主任找不到小偷，找他做替罪羊了。”
同學們各種各樣的心思都有，不外乎幸災樂禍者，心理同情者有之。
中午。
一幫人在學校門口敲鑼打鼓。
然后校長都被驚動了。
教導主任從那群人里知道了怎么回事。
原來是一中昨天有個學生拾金不昧兩萬九千多塊，那是一個村的村民合伙投資建廠的錢，現在人家村長帶著村民來給一中送錦旗了，一中育人育德。
當然還有來謝謝那個學生。
“這是好事情啊！”
“給學校帶來社會正能量的事情。”
“這是給其他學生榜樣的事情。”
校長從教導主任哪里知道原委后，立即是讓保安敞開學校大門，讓農用拖拉機開進校園。
有了校長的肯定，村民們繼續敲鑼打鼓得更起勁了。