在這個時代中認證一名學者專家的權威性，最簡單的辦法就是看他/她/它是否在某個大學擁有自己的項目，或者是授課教授。
前者意味著這名教授申請的項目能夠通過學校立項審查，那絕對是有真材實料的學識，這個時候大學的資金都很緊張且寶貴，他們不會給沒有能力的人隨便揮霍。
后者則最少也是某個領域內能夠引導學生入門的人，哪怕學問不夠高，但至少也能到達行業平均水準。
如果林奇能被授予名譽教授，不管是什么方面的，這都意味著學術界對他的認識。
這種東西可能對大資本家們不感興趣，但對正在發展過程中的林奇，或許還是有一些誘惑力的。
凱瑟琳有些為難，“我不知道他是不是感興趣。”
“你可以幫我問問，這不是我一個人的想法，校長也很希望林奇能來！”，副校長搬出了在學生心目中更重的校長，他緊接著又談起了另外一件事。
“你一直在跟無線電小型化項目，對嗎？”
凱瑟琳當時能免試進入庫里蘭州立大學一方面是她的高中給她開具了一份分量足夠的推薦信，其次林奇捐了不少錢委托庫里蘭大學立項，指定凱瑟琳也必須是項目組的一員。
這才讓凱瑟琳沒有遇到任何為難的就進入了大學成為了大學學生，并且在大學一年級的時候就被項目組選中，這在學生中還成為了一個很勵志的傳說。
不過學校高層很清楚，項目組組長選中凱瑟琳不是看她多聰明，也不是對項目有多少作用，純粹就是看在錢的份上。
盡管有些東西她只能看著，無法插手，但不管怎么說跟了這個項目給她加了不少分。
凱瑟琳點頭肯定會后，副校長臉上的笑容更盛三分，“我會和項目導師談一談，以后出的期刊論文上給你一個共同署名的位置。”
凱瑟琳愣了一下，整個項目組十幾個人，但真正到研究成果出來之后，能在學術論文上署名的人也就三五個。
副校長許諾她一個署名位置，實際上就等于為她打開了一個學術界的大門。
以后如果想要更上一層更進一步，這些都會作為她的資本，就包括以后走入社會參加工作，這些都是很重要的資歷。
不過女孩很快就反應了過來，“說服我沒有任何用，我沒辦法干涉林奇自己的想法，但我會轉告你們的要求……”
林奇并不是一個容易妥協的人，或者說他并不是一個容易被別人改變想法的人，哪怕那個人是自己。
凱瑟琳很明智的沒有給予副校長任何的保證，以及可以預見的未來，因為她真的不確定林奇會不會來。
副校長點了點頭，“只要你能轉告他一聲就好……”
林奇這段時間發表的一些觀點很符合聯邦現在主流群體的觀點，加上這次海戰的勝利，愈發證明林奇的一些理論具備了很高的可行性。