“我認為自信應該分為三個方面，制度自信、能力自信和輿論自信。”
“西方人非常善于搬弄輿論，而我們國家很多人往往被他們洗腦。”
“我們應該知道一點，我們這個擁有五千年文明的民族，還沒落魄到要讓一群根本不了解我們文化的人來指點江山，還輪不到一群連四書五經都沒聽過的“西方學者”在那指指點點，說得好聽點這叫不懂裝懂，說得難聽點這叫居心叵測。”
“只有我們從骨子里變得自信，相信自己的文明，相信自己的文化，那么傳統文化必然會復興的。”
聽到南立慷慨激昂地話語，同學們都跟著點了點頭。
“那南老師，目前我們能為傳統文化復興做點什么呢？”
南立淡然一笑，緩緩吐出四個字:“好好讀書！”
“可是讀書又是為了什么呢？”一個同學下意識地問道。
南立深吸一口氣，緩緩說道:“為民族之崛起而讀書。”
聽到這話，整個教室的人渾身一震，雙眼閃爍著震撼的光芒！
為民族之崛起而讀書！！！
好崇高，好偉大的理想啊！
“南老師，能不能再給我們唱幾首詞？要不唱幾首歌也行啊！”
“我想聽平凡之路！”
“我想聽少年！”
“消愁！消愁！消愁！！！”
下面的學生聽到有人提議，立刻鼓起掌來。
整個教室熱熱鬧鬧，就像開演唱會一般。
南立皺了皺眉，他發現這些天之驕子啊，還不夠成熟，有些稚嫩。
不過同學們這么熱情，他也不好拒絕。
“那我就唱一首我寫過的《沁園春雪》吧。”
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外惟余莽莽……
不同于上一首的哀婉，這一首充滿了雄渾豪邁的聲音，隨著第一句傳入眾人的耳中，眾人的腦海中仿佛出現了一副銀裝素裹的北方雪景。
最后一句“數風流人物，還看今朝。”更是令人回味無窮。
這時候，下課的鈴聲響起，卻打不斷眾人的沉思。
南立丟下粉筆，拍了拍手，走到唐儒山身邊，輕輕一拉，兩人向外面走去。
“南立小友，精彩，真是精彩萬分啊！”