當著學生面的時候，還是得保持住那種逼格的。
“好的老師，學生這便去通知師弟們！”劉集小心肝怦怦跳的點頭應是，連忙去通知幾個師弟。
這批徒弟都是跟著王忌近兩年的時間了，所以一些細節方面的事情自然不需要過多的去解釋。
王忌只需要說出讓他們自己去想項目，接下來該怎么做他們自己就會知道。
而對于這件事情，王忌是即保持著期待，也有一絲的緊張。
基礎方面他們自然是沒什么問題的，昨天晚上跟父親的一番談話也讓王忌反應了過來。
自己還是沒有很好的適應老師這個角色，還是以以前的眼光和思想去看待這些事情的。
總覺得必須要經過科舉，或者大型的考試之后，當他們的成績不錯的時候，這才算是正式的畢業。
從而忽略掉了一個很嚴重的問題，其實就現在而言，他們的理論基礎，已經跟當年的自己不相上下了。
或許會有一些偏科，但實際上自己也偏科的。
沒有人能夠做到十全十美，也沒有人是全能的。
如果不是當年陛下給自己出了那道考題，自己會有現在嗎？
或許會，但絕對不會這么快。
然而，讓王忌想不到的是，不管最終的結果如何，但這幾個學生還是給自己帶來了很大驚喜的。
午飯過后，八個學生都提交了六份書面的項目計劃。
其中有兩份是兩人合作的項目，其他四份是單人項目。
從這一點倒是也能夠看的出來，自己的這幾個學生恐怕是早就考慮過這些事情了，所以才會這么快的就提交答案。
王忌手中拿著六份項目書，心情瞬間美美噠。
科學院的項目很復雜，種類也很繁多。
他可以是跟軍事有關的，也可以是跟農業有關的，還可以是跟工業有關的。
總之，只要是跟工沾點關系的，這里都可以搞。
而他們的最終目的只有一個，不管你是干什么的，你的出發點必須是在考慮提高效率。
什么是提高效率？
簡單直白的說，就是三點，用更少的人，產出的更多，質量至少要持平。
于是，王忌就看到了一份份令自己難以置信的項目書。
水力鍛打機工業化轉進麻線、繩、綿線項目……
水力鍛打機工業化轉進紡織項目……
水力鍛打機工業化轉進礦業項目……
六個項目有三個都是跟水力鍛打機相關的項目，而作為高效率的代表，水力鍛打機自然也是整個朝廷最關注的設備。
而作為王忌的大弟子劉集，則是繼承了王忌農業方面的技能。
不過現在該有的都有了，想要再去突破就很難了。
于是劉集另開思路，上交了一份蜀郡、江夏郡等地農業產出高于其他郡研究項目……
另外兩份則是關于冶煉的項目。
王忌壓根沒有想到，自己的學生還真的給了自己一個大驚喜。
雖然感覺挺胡鬧的，但看起來感覺還是很有前途的。