江述內心僅存的最后一絲絲希望破滅了。
果然……
在文化差異沒有那么大的兩個世界，《水調歌頭》仍舊會被當代文人接受并且贊譽。
“江述，我很好奇一個問題，《水調歌頭》這首詞你是怎么寫出來的？”
“運氣，運氣而已。”
“僅是運氣，可寫不出這樣的傳世佳作，不過既然你不想說，那就不用說了。”
閆院長接著開口，“先有《煙花易冷》，后有《水調歌頭》，江述，我認為以你的才華，更應該在我們詩詞圈里面混，要不你考慮一下，別當明星了，過來我們這邊當個詩人吧！”
閆院長，你以為我想當明星啊！
我不想的！
可是……
五年之約還在那！
江述要還想回去當富二代的話，那只能乖乖履行合約，一邊當明星一邊等待五年之約的結束。
于是，面對閆院長的邀請，江述只能是忍痛回答道，“閆院長，我還是更喜歡當明星一點。”
“行。”閆院長笑瞇瞇的點頭，“人各有志，我不會勉強你。只不過，你一定要加入我們華國詩詞協會，爭取用你的才華，給當代文壇留下更多的傳世名篇！”
“那閆院長，我同意加入華國詩詞協會！”閆院長既然都這么說了，江述只能是答應下來他的入會邀請。
“你現在不在燕京是吧？”
“對，我現在是在湘南，然后晚上還要飛去魔都拍戲，再回燕京的話估計要一兩個月之后了。”
“那你回燕京后，和我聯系一下，我帶你去辦理入會程序。”
“好嘞！”江述一口應了下來。
“哦，對了，還有一件事忘記告訴你了。”閆院長突然想到了什么，“你的這篇《水調歌頭》已經被入選進下一版的中學語文教材了，估計過段短時間，就會有人民教育出版社的人和你談授權問題了。”
江述：“？？？”
江述要哭了。
咋又雙被寫進教材了呢！
而且這次還是寫進中小學課本。
要知道。
一首詞寫進中小學課本和寫進大學課本，所造成的影響力是完全是兩個不同的概念。
原因在兩個。
其一，不是所有人都會讀大學。
其二，在大學里，修讀《大學語文》這門課程的，只是較少一部分的學生。
但中小學教材不一樣。
在九年義務教務的限制下，一首詞只要被寫進教科書里，那就是真正意義上的全國皆知。
沒有任何疑問的那種。
所以，每一首被選進中小學教材的詩詞，皆是經過千挑萬選，質量極高的那種。
而江述的這首《水調歌頭》，即將要享受這樣的待遇。
“江述，你要去干什么？”汪有為望著掛斷電話走向陽臺的江述，不由開口問道。
“沒什么，我只是突然想要去和死神大哥招呼而已。”江述的眼神空洞無比。
…………
江述原以為。
《水調歌頭》被入選中學語文課本的暴風雨，會遲一些到來。
但或許誰也沒有料到。
在江述乘飛機飛往魔都時，就有一位自稱教育部內部人士的網友在網上爆料，說《水調歌頭》將會入選進下個版本的中學語文課本，并且還會被列為必背詩詞之一。
語氣言之鑿鑿！
這個消息一出，瞬間便引起了全網的注意。
而#水調歌頭#這個話題，輕而易舉的便登頂微博熱搜榜的第一！