另外，訓練中心在這個時候也很好找。一群少校，中校扎堆的地方就是了。
走到訓練中心這里，陳銘很尷尬的發現，在所有參加艦副長班的學員里，好像只有自己一個中校。
艦長和副艦長的關系就好比是艦上的第一和第二責任人。當艦長失能，或者因為其他原因失去指揮能力時，副艦長會直接代行艦長職權。
在這種要求下，艦長和副長的培訓內容，在某些方面是很類似的。最起碼，一條艦上的所有部門，水武，導水，航海，觀通等等必須全部要掌握。
陳銘在大學本科就讀艦艇指揮時，除了高數，英語這種大學通科外。關于艦上的專業課程也都上過的。
最后在實習分配前三個月，會選擇一項作為精修，以便于學員們到艦隊可以直接對接工作。當年陳銘選擇精修的是航海，這也是一般選擇學員最多的一項。
畢業的學員們授銜后一般會擔任艦上的部門副職，就比如陳銘之前的副航海長。等到他將本部門的業務熟練掌握甚至精通后，如果有空缺會頂上部門正職，如果暫時沒有空缺則會進行部門輪崗。
而艦長和副長晉升的前提就是艦上所有部門的業務你都要了解并掌握，在這樣的要求下，全訓考核應運而生。
一般的部門長在參加副長班前都會由艦隊組織進行全訓考核，考核合格者才能獲得進入副長班學習的機會。
陳銘并沒有經歷全訓考核，甚至來說，后面這么多年時間就沒在艦上摸過什么業務方面的東西。
聽到魯淮成讓自己去副長班本來沒啥感覺，但現在自己那扎眼的中校軍銜在吸引了其余副長班全部學員的目光，頓時讓陳銘忐忑起來。
這個時候，如果來個全訓考核，自己估計還真比不上這群少校。有多少大學生大學學的東西，實習半年后就忘了個干凈的。
陳銘沒有忘干凈，還能記住多少那就真是未知數了。
“副長班全體學員集合！”
就在陳銘心里打鼓的時候，一名中校不知何時已經走到了訓練中心大樓前的臺階上，喝道。
心虛的陳銘本想先當個孫子，等自己半年副長班學習后把曾經的記憶練出來再當爺爺。但人算不如天算，這群十分會“做人”的少校們自覺地給自己空出了一個第一排的位子。
得，這下沒得藏了。
“喲，這還有個中校呢。你叫什么名字？”
“報告教官，東南艦隊陳銘。”
中校聽到陳銘的回答后點點頭，打開手中裝著學員名單的文件夾，發現居然還真有一個叫陳銘的中校學員。
簡直是滑稽。這人副長班都沒畢業，怎么給上的副團？？
莫不是個關系戶？