蘭杰進入了新的戰略階段，他積極備戰四大學科競賽的初賽。
戰術層面，每天學習13個小時是不夠的，蘭杰加多了3個小時，他每天學習16個小時，學死拉倒！
16個小時的學習強度太高了，學到筋疲力盡，就會陷入大腦短路狀態，啥也學不進去，不僅疲勞，而且煩躁，就連覺也睡不著，只想靜靜的發呆，或者暴躁的發泄。
人煩躁的原因之一是沒有完成預設的目標，然后就會被老板叼、被老師叼、被家長叼，越被叼越煩躁，越煩躁越完不成目標，惡性循環就此啟動，一段時間后整個人就炸裂了。
這個時候非常考驗學習效率，一副健康強壯的身體，是高效學習的基礎。
又或者，你根本不設置目標，沒有目標就不存在業績，不存在業績就不會被叼，不會被叼就毫無壓力，整個人就很快樂。
既然蘭杰設置了目標，那么他以達成目標的方式來獲得快樂。
雖然學業繁忙，但蘭杰沒有放棄體育鍛煉，每周至少10個小時的運動量必須保證。
運動之后，蘭杰的學習效率超高，平時一個小時做五道題，運動之后的蘭杰一個小時做十道題！
加上貝多芬和馬勒的助攻，蘭杰一個小時可以做十五道競賽級的難題，而且全對！
如果再喝一點點醬香白酒……
靈感爆炸！
瞬間無敵！
每個人提高學習效率的方法各不相同，最最重要的是以牢固扎實的基礎知識為基石，倘若知識庫不夠扎實，再怎么花里胡哨也沒卵用。
知識的積累非朝夕之功，在過去的十幾年里，蘭杰自認為積累了足夠的基礎知識，他現在做的是強化技巧。
強化！
強化！
強化！
9月6日晚，蘭杰收獲一枚光榮勛章的同時，抽象思維加一了！
此時蘭杰在聽門德爾松的《春之歌》。
《春之歌》的旋律優美婉轉，有助于睡眠。
這支曲子非常具體，為何阿杰的抽象思維加一了？
蘭杰百思不得其解，他只能強行解釋一波：門德爾松以及他的音樂作品帶有一定的隱藏屬性，而這種隱藏屬性可以刺激抽象思維？
更合理的解釋是，任何一種思維都不可能在短短幾分鐘內加一，此刻的抽象思維加一，是因為阿杰在過去的一兩周內完成了高強度的學習，系統結算的短暫時間內，阿杰正好在聽《春之歌》。
不管如何，聽古典音樂是個好習慣，望保持。
9月7日，蘭杰一如既往的五點起床。
起床之后的第一件事是拜大哥。
‘物理大哥，早上好。’
‘去年今日，我失敗了，慘敗。’
‘世界上最痛苦的事情，莫過于我本可以。’
‘今年今日，我阿杰再次上陣，在我失敗過的地方，重新開始。’
‘我爭這口氣，并不是為了把我失去的東西親手拿回來。’
‘而是為了證明，我阿杰很了不起。’
‘物理大哥，請你保佑我逢兇化吉，物理無敵。’
‘磕頭！磕頭！磕頭！’
拜了大哥，蘭杰極度安心，他早飯吃了七分飽，飯后煮了一壺咖啡，加糖不加奶。
因為<多睡一分鐘就會死>的效果，所以蘭杰在一整天內并不會困倦。