走進考場，他把門關好，然后轉身面對房間里的五位考官。
走進去，在房間中央立定，他朝五位考官微微鞠躬問好，而后抬起頭來，目視前方。
五位考官中，他居然看到了一位大明星。
這個大明星并不是北影的老師，而是從北影畢業出去的學生，但如今這位學生已經名揚天下，紅遍大江南北。
她就是影視圈里的視后影后李秋婷。
陳子昂有些意外。
想想恍然大悟，今年北影的考生這么多，考場設置也多，雖然江湖笑稱北影是一個老師比學生還多的學校，但一下拉出那么多老師當考官，一時也拉不來，只能臨時請回一些優秀畢業生回來充當考官。
陳子昂還沒怎么觀察的時候，又出乎他的意料，五位考官中的李秋婷開口了，聲音很好聽：“請開始你的表演。”
顯然，李秋婷雖然是國內頂尖的大明星，但終歸是另外考官的學生，“臟活累活”她來干。
陳子昂臉色一凜，也不浪費時間。
考官的時間很寶貴，考生太多，連自我介紹的環節都免了。
初試的第一環節是朗誦，陳子昂了然。
“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。”他開始朗誦，第一句很舒緩、低沉，聲音拉得比較長。
五位考官神色一動。
這篇文章，他們好像都沒聽過。
這位考生很大膽！
因為文章新穎，考官還無法準確地把握作品內容，透徹地理解其內在含義，無從判別應該用什么感情和方式去朗誦。
不過此刻他們倒感覺到，大海的廣闊無邊從陳子昂那完全體現了出來。
朗，即聲音的清晰，響亮；誦，即背誦。
朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
朗誦是口語交際的一種重要形式，不僅可以提高能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。
朗誦是演員表演的基礎，以小見大。
“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”陳子昂感情充沛，表現海燕形象時，“海燕”讀得響亮，并加重讀“高傲”，突現了海燕敏捷的動作、矯健的姿態。整個這一小節的基調是先緩慢后加快，先低抑后昂揚。
五位考官都不是凡人，眼前一亮，就這么幾句朗誦，他們聽出了文章的一些內在含義。
……
“狂風吼叫……雷聲轟響……
……
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
陳子昂豐富、逼真、飽含激情的朗誦，帶五位考官領略《海燕》的絕世風采。
等他朗誦完，五位考官目瞪口呆，還想著繼續聽下去呢，怎么就沒了。