評測結果寫的并不慢。
當岳書豪將自己的結論意見寫下后，便直接進行了上傳。
滿是儀式和科幻感的場景再度出現，那寫在筆記上的字眼如同活了一樣，一個一個的直接化作數字流直入虛空之中。
很快。
這華麗到爆炸的科幻和儀式感瞬間爆裂開來，消散一空。
關于002號系統的測評已然完全上傳。
打開虛擬屏幕，岳書豪能夠清晰的看見上面出現了評測結果已經上傳成功的字眼。
隨后便是等待。
不一會兒后。
岳書豪刷新了下后，便見到這上面已經給出了對自己這次評測結果的評價。
優！
碩大的紅色字眼在虛擬屏幕上顯得極為的刺目。
“呀哈！”
一聲輕嘆，岳書豪仔細認真無比的點開了后續的測評系統對自己這個實習的系統評測家給出的意見。
只見上面寫著如下字眼——
此次評測結果為優！
你現在大概的摸索到了系統評測家真正需要注意的關鍵點。
你已經開始注意到自己的這個職業所代表的意義，已然踏出了屬于自己的那一步。
世上沒有完美無數的評測結果，但有完美的作品。
還有有偏差的幾率性。
而且評測結果再完美，若是你沒有注意到自己職業的問題，那么也不可能得到真正的高分。
因為你也不過是一個工具人。
恭喜宿主。
你認識到了這個關鍵。
期待你完成第三次評測后，成為真正的一個系統評測家。
所見到的這一幕讓岳書豪很是詫異，這可是評測系統首次很明顯的對自己的測評結果給出了意見和答案。
而不是同之前在001號系統的時候給出的回答。
評測良好。
再接再厲，有進步的空間。
這是什么？
這是一種很普通很正常的標準式回答。
比上不足，比下有余。
普通到只能想到平庸二字的形容。
自從岳書豪讀書開始，他就見到過各種各樣的評價。
每一次的期末考試后，班主任都會在學生的成績單上寫下各式各樣的評價語。
對于優秀的學生，老師會寫出好的評價語言以及表達出老師對學生的期待；而對成績差的學生則是想方設法的寫出一些委婉的評價，來提示學生在學校里不怎么聽話，不會讀書，并沒有在評價上直接寫出打擊人的話。
反倒是在中間的這一批普普通通的學生，老師則是會給出標準的評價，如同流水線一樣。
當然最終在家長的眼中還是以成績做論，很少人去認真關注上面的評價之言。
讀書這么多年，岳書豪對這一點早就摸的一清二楚。
001號系統評測過后，岳書豪得到的評價一如流水線式的感慨，那種敷衍之味十足。
但現在——
完全不一樣。
再度掃了幾遍這些評價之語后，岳書豪覺得自己已經步入了優秀種子那一批，值得認真關注。
而且自岳書豪陰差陽錯下找到了這份工作后，他從不會認為這份職業只有自己一個人，系統千千萬，一個人要測評到何時？所以這肯定不止自己一個的評測家。
也許是這個世界，又或者是其他的宇宙時空中，還存在著一樣的系統評測家。