沒有學問哪無顏見爹娘
小嘛小兒郎
背著那書包上學堂
不是為做官
也不是為面子光
只為讀書求學問呀
不受人欺負呀
不做牛和羊
啷里格啷里格隆咚鏘
……”
“《讀書郎》？還來？李子軒你是詩興大發了？”
“還啷里格啷里格隆咚鏘？你以為是打鼓呢！”
“浪里個浪？確實挺浪的，李子軒這是徹底的放飛自我啊？”
“又是兒歌？你不會寫歌了麻煩你就別出來丟人現眼好嗎？”
“你行你上啊？以為寫一首歌那么簡單？李子軒的品味我不評價，但是你要能寫出一首這樣水平的歌來，我把頭砍下來給你坐！”
“就是，大家平時也就是調侃而已。李子軒寫這幾首歌算不上優秀，但是換普通人，也是寫不出來的，證明人家還是有點水平的，只是和他現在的高度不匹配而已。”
“看不起兒歌？你知道兒歌傳唱范圍有多廣嗎？一段經典的旋律，而且受到那么多人認可，是那么容易寫出來的？簡單的才是最難的！”
“現在能流傳下來的兒歌，都是經受過時間考驗的，比那些流行歌厲害多了，不懂別嗶嗶，暴露你的水平！”
“偷換什么概念啊？經典兒歌我不否認它的優秀，但你們的意思，李子軒寫兩首兒歌，就是向大師上靠了？才寫出來就經受過時間的考驗了？”
“什么水平我不說，我就覺得挺好聽的，而且朗朗上口，挺適合小孩子，它有著其必然成功的道理！”
“李子軒別死抱著不放行不行？快出來個兒童版本啊！干嘛一定非要你自己唱？”
“就是，有點戲啊！”
“李狗蛋你讀過幾年書啊？就開始懷念了？”
“就是讀的書少，早早出來受社會的毒打，才會懷念！”
“你讀書的時候會懷念讀書嗎？”
……
“飛鳥盡、良弓藏，狡兔死，走狗烹。吃飽了打廚子，打完齋不要和尚，幾千年了，這個世界其實一點沒變。
我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’四個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’！”
大家還沉浸在李子軒寫的兩首歌，他又更新一條圍脖，速度飛快。
縱然歷史怎么改變，有些人他是永遠存在的，比如周樹人。
“什么意思？這后半句不是民國第一噴子的名句嗎？”
“還有什么？話中有話啊！又是懷念小時候的單純又是鳥盡弓藏，肯定是被教做人了！”
“不用說，肯定是被公司打壓了，最近那么多動作花里胡哨的，把名聲都搞臭了，公司不收拾他才怪！”
“聽說練習生分成都很低的，不會是分贓不均吧？最近李子軒被瘋狂壓榨，哪里都看見他的廣告。”
“這不是放飛自我，這是被人拉下來使勁踩！”
“所以說還是小孩子好啊！無憂無慮的童年時光，不用像現在這樣累死累活。”
“最后還拿不到自己該拿的，當牛做馬換不來一口吃的，什么玩意！”
“在之前的公司做得很不開心辭職了，到現在最后一個月的工資還沒打給我，真的把我們當免費苦力，我流淚流汗容易嗎？一個月就為那幾千塊錢，還不肯給我？你一個公司缺那幾個我們的辛苦錢？”
“哪個公司？曝光他！”
“妹紙尋求法律途徑解決，這種事找勞動局投訴一投一個準，你也可以申請勞動仲裁，不要錢的。”
“人家還敢曝光公司，我們？只有硬生生受著，除非你不想干了！”