這一晚，牛剛沒再像演講時那樣說套話，而是細致講解了英培以“跨學科啟蒙”為主的教育理念，這本身就是一個長期工程，不太可能在短時間內有什么驚天動地的成績，如果學生能在幾年，甚至十幾年后意識到“是英培打開了我的視野”，那便是成功的教育了。
所以，學院其實根本還沒做好迎接李崢這種怪物的準備。
但這次的事件也確實讓牛剛意識到了這方面的欠缺，并決心進行大小兩方面改革。
小的改革，就是由周驍專人負責李崢的課題研究，先堵上這個窟窿。
大的改革，就是師資層面上了，牛剛承諾會盡快結束由某幾個院內老師做主的課題審批制度，逐步與各學院的導師合作，根據學生課題的專業類別去聯系專業的導師進行評審，盡快向委員會制過渡。
這本是牛剛的長遠規劃，現在李崢的出現，剛好給了這件事一個發展的契機。
好的刺激自然有，壞的影響牛剛也沒有回避。
教務部已經通知他準備對劉雨薇進行勸退處理，唯一的問題是要默默的勸退，還是高調發表處分公告勸退。
至于張善棟，似乎是去接手他撥給周驍的支教工作去了，牛剛只說很長時間不會看到他，李崢也無意多問。
倒是周驍，在送走牛剛后，拉著李崢等人千恩萬謝，好像是以為李崢的旁敲側擊，牛剛才下了狠心將他與張善棟對調。
李崢也只好解釋是牛院長公道，只是常刻晴在檄文中不經意間提了一些事實罷了。
深夜，溜回宿舍，洗過澡躺上床，李崢感覺內心的秩序終于恢復了一些。
明面上的秩序自洽可以到此為止了。
心下與胡海波的賬，在他打頭陣檢舉之下也算得上是扯平了。
至于楚佑華，給他點時間，多建立一些自信吧。
最后，終于可以安靜的結算了。
【障礙者引導任務Ⅱ·魔皇的手段】
【任務進度】
任務完成！】
【額外獲得500點學資獎勵。】
【學資：2080→2580↑↑↑】
兩周的任務兩天就完成，還是要多多感謝楚佑華老師的。
雖然這個思想很不對，但李崢莫名地期待這個世界多一些楚佑華這樣溫順的偽大佬，也不用太多，再遇見三、四個，保持一個月兩個月見一次的程度，自己這學資怕是永遠都不用愁了。
李崢還來不及幻想那田園牧歌，下一步的指引就出現了。
【障礙者引導任務Ⅲ——】
【第一次的開放學習】
【請試著通過專項學習點亮前沿科技卡片，自主探索到某個領域的現有邊界，并投入學資進行研究，直至點亮全新的卡片。】
【根據您現有的知識儲備，最接近現有科學邊界的領域如下：】
【1：特殊化合物合成：現階段仍然存在大量極難合成的化合物，隨著冷凍電鏡的微觀觀測力解放，這個領域將直接獲益。】
【2：基因編輯：十分依賴實驗環境的熱門領域，更高效的編輯方法是所有生命科學研究員的共同追求。】
【3：超導體：一種極其特殊的，具備完全電導性、完全抗磁性、通量量子化的“上帝材料”，但因其需要極低溫的環境，故而應用有限，但它或許是人類邁向下一個科技時代的必要基礎材料，故而任何微小的發現都將舉足輕重。】
【因為是開放學習，系統并不強求在以上領域進行選擇。】
【同理，對于完成時間也不做限制。】
【任務獎勵，也會根據您點亮卡片的價值（學習難度）而發生改變。】
【點亮消耗1500學資及以上的卡片：獲得該領域的頂級學運技能。】
【點亮消耗1000—1500學資的卡片：獲得該領域的次級學運技能。】
【點亮500—1000學資的卡片：獲得25點學運。】