那做的根本就不是海豚，而是虎鯨！
只不過三個孩子做的比較抽象，灰原哀做的逼真不少。
灰原哀在照片中，側身在步美身后，就像一個害羞的小女孩，低著頭，再被步美和一旁的柯南一擋，連側臉都不怎么能看清。
至于柯南那邊，桌上就是規規矩矩的海豚，沒有特地染色做成虎鯨。
“原本我是讓孩子們做海豚的，因為海豚可以在動物園、電視上看到，出現的頻率很高，是很受大家喜歡的動物，大家也都認識，”小林澄子說起孩子們，倒是把之前的不自在忘得一干二凈，無奈笑了起來，“不過小島同學、吉田同學、圓谷同學和灰原同學都加了黑墨……”
池非遲低頭看著照片，非赤從池非遲衣領探頭，也認真盯著照片，不時吐一下蛇信子。
“我問小島同學是不是在做非赤，他說不是，是你養的虎鯨，”小林澄子偷偷抬眼看了看池非遲，見池非遲依舊一臉平靜冷淡，心里不由感慨，現在的有錢人愛好真特別，不僅養蛇，連虎鯨都養上了，“江戶川同學說他比較想做海豚，小島同學還差點跟他吵了起來，不過他們最后還是決定讓一只海豚混進小虎鯨的隊伍里，真的很可愛呢！”
池非遲：“……”
他覺得小林老師這種說法更可愛。
“對了，你看這里，”小林澄子伸手，指著照片上、灰原哀作品虎鯨的前端，興致勃勃地繼續分享，“灰原同學做的小虎鯨不僅身體結構、顏色都很逼真，頭前端也沒有海豚那么尖，對吧？她說，是因為海豚有突出且細長的喙，而虎鯨的嘴巴看起來沒有那么突出，會圓潤一些，還有背鰭……”
想到那節課變成了灰原哀和柯南進行虎鯨科普，小林澄子陷入痛并快樂著的情緒中。
因為那節課上，灰原哀和柯南還陸陸續續說了‘虎鯨和海豚是近親，不過區別有以下幾點’、‘虎鯨用肺呼吸’、‘虎鯨被叫殺人鯨，能捕食鯊魚，但是跟海豚一樣，對人類還算友好，除非虎鯨由于圈養、精神壓抑，所以他們池哥哥的虎鯨是放養在大海里的’、‘野生虎鯨可以活40——60歲’、‘虎鯨群體生活，由雌性主導’……
雖然有一些話她不太懂，比如放養在大海里是怎么做到的、是不是需要在海上設置圍網防止虎鯨跑掉，但總的來說，她上完那節課，感覺掌握的知識增加了，
可是就是因為這樣，她才會時不時地郁悶啊，感覺自己像那幾個孩子們的學生一樣。
但她又忍不住自豪，其他班可沒有這種科普，他們班的教學質量超棒，孩子們也超棒！
反正心情很復雜就是了……
池非遲一看小林澄子這模樣，就知道小林澄子肯定跟學校其他老師沒少分享，當然，也可能是自豪地炫耀。
小林澄子吧啦了一通，突然想起池非遲似乎經常帶孩子們玩、自己又養了虎鯨，搞不好這些知識還是池非遲教的，她在池非遲面前說就像班門弄斧，果斷打住，低頭翻找出一張畫了畫的美術紙，“這個呢，是灰原同學美術課的作品……”
池非遲看到畫之后，來了興趣。
畫作顏色鮮艷，除了大膽地用了紫、綠、黑、青這類顏色之外，灰色、棕色顏料也選取飽和度比較高的顏色，用豐富的色彩神奇地構建出了光照效果。
畫風抽象，隱約能看出是由不同顏色的直線、三角和方塊拼湊的三張人臉，人臉的臉部也相當夸張。
最左邊、面向左的人臉，主要是灰色調，方塊和直線組成了一張夸張又僵直的臉，靠中上方的眼睛位置，是一個大大的紫色三角形。
右邊、臉朝右的人臉，主要有灰色和棕色，線條扭曲出圓鏡的視覺效果，臉上有兩個豎著排列的白色三角形。